【正文】 拓展：走進(jìn)老游戲 課后反思：在《課間十分鐘》一課中，同學(xué)們暢所欲言，熱烈的開展討論，課間豐富多彩的活動(dòng)。 調(diào)查問(wèn)卷中的問(wèn)題要提的合情合理，一定要緊扣調(diào)查主題。如何畫表，如何制定內(nèi)容，同學(xué)們就這些問(wèn)題展開了激烈討論。 選擇和篩選出出自己需要的資料。 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)，走出教室、融入生活，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)采訪、學(xué)會(huì)制作，在活動(dòng)中體驗(yàn)參與的樂(lè)趣。 第四階段：階段成果交 流階段 （ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的交流，提高對(duì)資料的整理、提煉能力。 （ 3）匯報(bào)的形式不要太繁瑣，應(yīng)該簡(jiǎn)單、生動(dòng)，并且有小組的風(fēng)格?！薄?你覺(jué)得他們的匯報(bào)哪里最精彩？哪里應(yīng)該在豐富一點(diǎn)？” 四、總結(jié)。 將適合課間玩的游戲圈出來(lái)，和大家說(shuō)一說(shuō)。 四、總結(jié)。 三、玩一玩創(chuàng)編小游戲。 【教具準(zhǔn)備】： 幻燈片課件 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】： 一、組織學(xué)生補(bǔ)充書中未填滿的游戲名稱。” 三、在一個(gè)小組匯報(bào)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)其他組同學(xué)對(duì)匯報(bào)組的匯報(bào)內(nèi)容、形式及效果給予一定的評(píng)價(jià)。 （ 1）在這一環(huán)節(jié)中，一定要提示學(xué)生，選擇匯報(bào)形式的時(shí)候，不能盲目，一定要聯(lián)系自己的主題內(nèi)容和資料的類型。在課上，同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出他們?cè)诓稍L中的一些新鮮事，所見(jiàn)所聞，也談到在調(diào)查、采訪中遇到的一些困難。 隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)協(xié)助解決，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 鍛煉學(xué)生有效搜集信息、處理信息的能力。 四、總結(jié)。 【教具準(zhǔn)備】： 幻燈片、白紙、格尺、鋼筆 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】 一、制定調(diào)查活動(dòng)方案 邀請(qǐng)和你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)小組，共同制定一份小組調(diào)查活動(dòng)方案。 每組學(xué)生設(shè)計(jì)一份課間十分鐘的調(diào)查表。 【教學(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)小組合作交流的樂(lè)趣 ,通過(guò)活動(dòng)更加促進(jìn)小組的合作精神 ,能從小組活動(dòng)中增進(jìn)小組同學(xué)的友誼，讓學(xué)生更加關(guān)注身邊生活，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。 2.《 課間十分鐘》 導(dǎo)學(xué)案 第一階段的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí) 搜集課間十分鐘的兒歌和相關(guān)的圖片。 第四階段：成長(zhǎng)足跡 安全小板報(bào) （第 2 課時(shí)） 【教具準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件、水彩筆、 A4 紙、匯總后的資料 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】 一、引入新課 “通過(guò)一個(gè)多月的搜集、研究，同學(xué)們對(duì)安全有了一定的了解。 齊讀兒歌。 第四階段：成長(zhǎng)足跡 創(chuàng)編安全歌 （ 1 課時(shí)） 【 教學(xué)目標(biāo)】 牢記安全歌，掌握安全基本的自救知識(shí)。 （ 5）、學(xué)生記錄。 （ 1）、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣出題？ （ 2）、出什么樣的題合適？ 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)有關(guān)交通安全、消防安全、社會(huì)生活安全等方面來(lái)出競(jìng)賽題。要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全的保護(hù)，只有在這樣的情況下，壞人才不敢威脅侵害你。 有人到學(xué)校向你 找茬 怎么辦 （ 1）、無(wú)論什么事，不要與對(duì)方 私了 ，你越是愿意 私了 ，對(duì)方 就越會(huì)打你的 壞主意 （ 2）、不管自己是否 占理 ，一定要報(bào)告老師、學(xué)校，如果情況緊急而自己又無(wú)法脫身的話，則委托同學(xué)幫忙報(bào)告。做游戲可以起到增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉身體的作用。 自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所秩序，課間做正當(dāng)游戲。 案例一：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國(guó)旗儀式時(shí)，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成 1 名學(xué)生死亡， 12 名學(xué)生受傷； 案例二：河南一 男子持刀砍傷 22 名小學(xué)生 多名男生堵門救全班同學(xué) 二、通過(guò)案例，談一談校內(nèi)臨危逃生的基本原則 保持鎮(zhèn)靜。個(gè)別同學(xué)的表演存在脫離實(shí)際的現(xiàn)象，明顯的缺乏安全意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 鍛煉學(xué)生觀察、表演能力，使學(xué)生的聰明才智得到盡情發(fā)揮。但任何時(shí)期都會(huì)有一些不法分子伺機(jī)而動(dòng)，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對(duì)象。 第二階段的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí) 學(xué)生以小組為單位，課下排演《當(dāng)陌生人來(lái)敲門 ......》 第三階段的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí) 第一課時(shí)：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。 (播放幻燈課件 ) 對(duì)自己的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 【活動(dòng)難點(diǎn)】： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。小組分工明確，拼盤設(shè)計(jì)新穎。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 以小組為單位設(shè)計(jì)水果拼盤?！? 三、在一個(gè)小組匯報(bào)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)其他組同學(xué)對(duì)匯報(bào)組的匯報(bào)內(nèi)容、形式及效果給予一定的評(píng)價(jià)。 （ 1）在這一環(huán)節(jié)中，一定要提示學(xué)生，選擇匯報(bào)形式的時(shí)候，不能盲目，一定要聯(lián)系自己的主題內(nèi)容和資料的類型。 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)，走出教室、融入生活，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)采訪，在活動(dòng)中體驗(yàn)參與的樂(lè)趣。 選擇和篩選出出自己需要的資料。接下來(lái)一周時(shí)間里同學(xué)們就開始搜集資料。 (2） 小組組員是否全體參與，分工是否合理。 （ 6）、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了 便于操作，可以參考所提供的表格）?！? 二、制定活動(dòng)方案 分配活動(dòng)小組： 制定活動(dòng)計(jì)劃： “這節(jié)課我們來(lái)制定小組活動(dòng)方案。 （二）主題分解，合作探究 關(guān)于水果，你想知道什么？ 學(xué)生小組討論。 （打一水果）杮子 小時(shí)繃著青臉皮， 老來(lái)皺起紅臉皮， 生的熟吃惹人笑， 熟的生吃不稀奇。 2.《水果的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一階段：創(chuàng)設(shè)情境、引入主題 （點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)） （ 2 課時(shí)） 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)、了解幾種自己喜歡吃的常見(jiàn)水果，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與藥用價(jià)值，科學(xué)合理的食用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生整理書包的好習(xí)慣。 清理小書包。 組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你書包里有些什么？ 學(xué)生自主發(fā)言。 d、注意書包貼近背部。 請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這種“拉桿箱式”書包的看法，以激發(fā)學(xué)生對(duì)研究、設(shè)計(jì)書包的興趣，為接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報(bào)告，教師可以提供案例，也可以通過(guò)交流互相借鑒。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，通過(guò)稱重量來(lái)體會(huì)書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，促其感悟升華。 （ 3）、“你對(duì)自己的書包的顏色、結(jié)構(gòu)有什么看法？” 比如：是否喜歡自 己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 四、小結(jié) 課后反思： 游戲是活動(dòng)的基本方式，也是 同學(xué)們 最感興趣的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)性的游戲尤為喜歡。看哪組先到終點(diǎn)。 分享收獲，正確評(píng)價(jià)自己和同伴。 二、現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)行“報(bào)紙對(duì)折大比拼” 由裁判員宣讀比賽規(guī)則。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 培養(yǎng)共贏精神。 “大家一起總結(jié)一下，怎樣能站的人最多。 第二階段：嘗試與感受（實(shí)踐在線） （ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 對(duì)猜測(cè)、交流的信息進(jìn)行驗(yàn)證，并得到收獲。下面，就讓我們做一個(gè)“站報(bào)紙”的游戲吧！” 二、基本活動(dòng)： 在做這個(gè)游戲之前，我們先來(lái)熟悉一下報(bào)紙。 載有“問(wèn)題”的幻燈片。 【第二階段的預(yù)習(xí)】 以小組為單位，嘗試、實(shí)驗(yàn)站報(bào)紙的方法和如何站人數(shù)最多。 通過(guò)“站報(bào)紙”游戲，使學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)踐活動(dòng)要有預(yù)見(jiàn)性，要能預(yù)測(cè)結(jié)果；做任何事情都要積極動(dòng)手動(dòng)腦、善于反思和總結(jié)；明白成功與否與良好方法、團(tuán)結(jié)程度、心理素質(zhì)等有關(guān)系。 語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)， 不會(huì)它也來(lái)出招。 測(cè)量與計(jì)算 長(zhǎng) 寬 面積 預(yù)測(cè)“站報(bào)紙”人數(shù) （ 1）預(yù)測(cè)一下，在一張打開的報(bào)紙上能夠站多少人？ （ 2）如果把報(bào)紙對(duì)折，報(bào)紙上又能站多少人？ （ 3）請(qǐng)把預(yù)測(cè)的結(jié)果填在下面的表格中： 全開 對(duì)折 再對(duì)折 ?? 三、小結(jié)。 【教具準(zhǔn)備】： 報(bào)紙 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】 上一節(jié)課我們通過(guò)猜測(cè)、驗(yàn)證、改進(jìn)，體驗(yàn)了在不同的條件下一張報(bào)紙上最多能站多少人。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生自己對(duì)工作進(jìn)行了分工，裁判組、記錄組的同學(xué)都能很好的完成自己的任務(wù)，認(rèn)真裁判、認(rèn)真記錄，使比賽激烈、有序的進(jìn)行。（以小組為單位，在組員充分討論、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)，最后由匯報(bào)員向老師匯報(bào)預(yù)測(cè)結(jié)果。 再進(jìn)行第二次“站報(bào)紙”比賽，把兩次的比賽結(jié)果相加，統(tǒng)計(jì)最終人數(shù)。 【教具準(zhǔn)備】： 報(bào)紙、幻燈片 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】 一、了解更多的報(bào)紙。 利用報(bào)紙搭高塔 規(guī)則：用相同數(shù)量的報(bào)紙卷成紙卷，搭建高塔，看誰(shuí)的塔搭的高。這是游戲是科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒都非常地積極和興奮。 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 ,激情引趣 ??上學(xué)天天不離它?? (謎底 :書包 ) 揭示主題 (拉近學(xué)生對(duì)書包的親近感 ,并激發(fā)研究興趣 .) 二、生活觀察 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1,這個(gè)與我們天天相伴相隨的朋友 ,你們用心的了解過(guò)嗎 生談自己對(duì)書包的直觀了解 。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃，再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。 小探究活動(dòng)的開展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。 第二階段：實(shí)踐階段 1設(shè)計(jì)我的小書包 （ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 知識(shí)技能：畫自己的小書包，并知道怎樣正確背書包。 （ 2）、同學(xué)們互相欣賞、點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的作品。 過(guò)程方法：給自己的書包歸類。 給書包歸類。 （ 2）學(xué)生周末回家洗書包。 老師講解整理書包的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等。 （打一水果）香蕉 遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。 確定要研究的問(wèn)題。” （ 2）、教師小結(jié)宣布活動(dòng)開始 “各小組的口號(hào)都非常有號(hào)召力。 “下面，各個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下你組的活動(dòng)方案。 (5） 方案是否全面細(xì)致，考慮周全。讓學(xué)生自由選擇不同的水果或水果的某一方面的知識(shí)以小組為單位進(jìn)行研究，為學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展，提供了開放的空間。 一、談一談你搜集到的資料。 在小組間交流的過(guò)程中，學(xué)生充分展示個(gè)人的才能，鍛煉口才，提高參與意 識(shí)。 匯報(bào)的語(yǔ)言 要通俗易懂。 課后反思：在本次活動(dòng)中，我只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。 導(dǎo) 語(yǔ)：同學(xué)們你們喜歡吃水果嗎？導(dǎo)入 、并板書課題。 師生評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。 學(xué)生盡情暢談。 填寫評(píng)價(jià)建議單。 1.《遇到危險(xiǎn)我不怕》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一階段：創(chuàng)設(shè)情境、引入主題 （點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)） （