【正文】 在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認為這是我的命令，或是任務觀點，不負責任。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做。六、加強聯(lián)系。通過我們這次聚會，彼此增進了解，統(tǒng)一一下教育孩子問題上的意見，交流一下孩子在校、在家的情況，一便我們更好的培養(yǎng)孩子。最后，有問題的家長可以和我單獨交流。每次都是老師極力動員，學生就是不買賬，急得你要命，全班也就幾個學生積極回答問題?，F(xiàn)在，好點了。無論挨著誰，都能找到話題?？茖W家對人腦進行了研究，大多數(shù)人的先天智力水平是一樣的。我們做父母的，不能光把孩子喂飽，穿暖，就沒事了，還要教育。你看，孩子把作業(yè)寫了電費還省了，一舉兩得，多好。偶爾，讓孩子給你讀篇課文，背個古詩，隔三差五，你給孩子考考生詞。給客人倒茶。小時候不培養(yǎng)出來，長大也不知道幫你干，你這輩子也熬不出頭了?！眲e小瞧這一句話，可能救孩子一命。生命不是兒戲，生命只有一次，我們要珍惜生命。設想一下，如果他倆站在窗邊，人直接從二樓下去了，后果可想而知。孩子出門前，多囑咐一句：“路走靠右行。家長不要舍不得孩子干活，干不好不怕，指導他干，慢慢就會干了。熱愛勞動，自己的事情自己做。要不你就做家務，掃掃地，洗洗衣服。多清凈，問題一下子解決了。下面，我們做一個小測驗，看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書館?你是否知道孩子在學習上遇到了哪些困難或取得了哪些進步?你是否和孩子探討一些問題?這五個問題，誰都回答的是“是”，請舉手。有的家長說了：“我們腦筋不好使。王就是懶，家庭作業(yè)完成不理想，家長還得操操心。李多動，擺弄文具，收拾書包，跟別人說話，不閑著。我課下跟同學們了解情況，他們都笑笑不作回答。二、說說學生的品德養(yǎng)成教育。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。做到有事先請假，以便老師隨時知道學生的情況。養(yǎng)成看書讀報的習慣。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。所以我同樣希望受到家長們的理解，當你們的孩子被留下來時，能走進教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們早點完成學習任務，或是在學校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進步，家長們就當是請免費家教吧。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上，每次試卷有難易之差。4=16，9247。愛勞動，學習上進步很大的有：等。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。以嚴格的要求約束孩子。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。不要什么事情都為孩子一手包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里愛動手打人，經(jīng)常被告老師()說臟話。好習慣使人不由自主地|去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。但是要做到這一點也非常不容易，單憑老師一個人的教育還遠遠不夠，還需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會。我們這個班是升入二年級后由兩個一年級班合并的，所以，借這次家長會和原一班的家長我們也互相認識一下。(2)遇到問題教孩子先從自己身上找原因。進入二年級，孩子們已經(jīng)學會了自己記作業(yè)，但是因為低年級我們目前還沒有書面作業(yè)，所以一些口頭作業(yè)請家長要幫忙督促完成。我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。(二)做孩子學習的助手(1)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。感謝每一位家長對我們工作的理解和支持。我要表揚我們掃地的8位女生，每天放學前都是認認真真地完成任務，從不馬虎。小學二年級家長會教師發(fā)言稿篇6各位家長：上午好!首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!很高興又和大家見面了，而我們每次碰面的目的只有一個，就是為了孩子。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。生活方面培養(yǎng)學生科學的時間觀念在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：(1)牢記學校作息時間。今天我再強調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。惰性很強的同學。已經(jīng)有兩位家長來過了。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：一、匯報班級工作從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。二、思想教育。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。這已經(jīng)是我第二次和所有家長面對面，對孩子的學習生活進行交流和探討。其實現(xiàn)代社會，人人過著節(jié)奏緊張的生活。因此，注意孩子安全是重中之重。二年級的孩子9：00睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。孩子動作慢，怎么辦？有些家長反映孩子做事太慢，我覺得首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。還要鼓勵孩子多認字。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往有兩個原因：一是依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去抄別人的；另外是做事不專心，邊學邊玩，沒有時間觀念，如黃曉輝、李永基。我們召開這個家長會，主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽?！第一方面：班級介紹在我們共同關注下，整體看來，學生進步都很大，多數(shù)學生能認真聽講，積極動腦，作業(yè)整潔，比較突出的有：鄭亞睿、李智霖、楊冬昊、宋鑫、同學們能積極參加各種有益的活動。我在班上念他們的作文時，他們特高興，我把他們寫得好的作文交到學校紅領巾廣播站，通過小主持人播出來，孩子們更加喜歡寫作文了。光靠老師教育是不夠的。我發(fā)現(xiàn)，我們班語文學得好的孩子，他們的字都寫得非常工整。因此在孩子學完每課生字后， 請家長及時幫孩子聽寫生字，幫助孩子經(jīng)常復習，讓孩子對這個學期所學的知識加深記憶。如果家長不引起重視，長此下去，孩子就不自信了，學習成績會越來越差，甚至厭惡學習。90分以上31人，其中100分3人，80分—89分12人，60分—70分5人。在班級管理工作中，我嚴格按照班級管理制度進行。希望家長能做到以下幾點:①支持課任老師的工作,提出寶貴的意見及建議。一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避業(yè)在家長面前說:今天沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好(如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學習當做是一件愉快的事)),而有的孩子越來越差(如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等),除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。在過去的一年里我們學校很輝煌,網(wǎng)絡教研、教學成績、教學評比等各項工作都名列全市前茅?？梢詭椭l(fā)言者更好的表達。我們是二合一的班級,我們起點的成績不高,不容樂觀,但是可貴的是大部分學生都有積極向上的精神,尤其是我們的班委會的同學。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。③認真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長④正確看待孩子的分數(shù),要善于追根求源,找出問題本質,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。孩子每次在星期一升旗儀式上聽到二(3)班爭得了流動紅旗時，孩子們就會向喜鵲一樣高興地跳起來。但我覺得還有許多不足之處應該引起我們共同關注。孩子的成功離不開老師和家長的共同努力。寫的時候才有話可寫。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫字，以后就很難改過來了。幫助孩子提高寫話水平。否則他討厭寫作文。試卷大家都看到了，位居班里的名次家長們也清楚了有何感想？從這些試卷上也可以看出一些問題，很多孩子分析能力、判斷能力還有待加強。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。督促孩子完成作業(yè)，并做好預習、復習工作現(xiàn)在距期末考試僅剩一個月了，請家長們對照卷子，查漏補缺。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們就能做的很好。家長的言行對孩子的影響是非常大的。家長朋友們，我非常理解做父母的心情。我想大家每天抽出一些時間，關心一下孩子。通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。老師不希望有一個學生掉隊。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。三、安全教育。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。采取各種方式來提高孩子的注意力。如?？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。請問各位家長您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。所以工作中不可能面面俱到。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。我們分工合作，各司其責。另外為孩子創(chuàng)設祥