20xx語文版中考語文現(xiàn)代文閱讀13議論文閱讀(二)跟蹤測試(存儲版)
【正文】 論證 道理論證 D． 舉例論證 道理論證 對比論證 【解析】 ①④⑤ 段引用名言 ， 是道 理論證 (或引用論證 )；列舉現(xiàn)實中一些人、愛因斯坦、顏回的例子 ， 是舉例論證；②段寫復(fù)雜帶來的煩惱和憂愁 ， ③段寫簡單成就累累碩果 ， 兩段之間形成對比 ， ④段“反之??”與前面的內(nèi)容形成對比 ， 均是對比論證。 二、閱讀下文 ， 回答問題。 如果看不慣女孩的行為 ， 可以上前提醒 。 ⑤ 我從小數(shù)學(xué)成績就不好 ， 也許是我天生就沒有數(shù)學(xué)細胞 ， 也有可能是我沒有用心去學(xué) ，還有一部分原因是因為一個數(shù)學(xué)老師對我的批評 。 ⑦ 批評請從尊重開始 ， 當被批評的人感受到了尊重 ， 也就容易理解批評者的善意 ， 比較容易接受批評 ， 反省自己 。 B． 文章 ② —— ④ 段中 ， 作者概述了網(wǎng)絡(luò)上熱議的 “ 地鐵蹲 ” 事件 ， 并表達了作者對該事件的看法。 【解析】 ②③ 段為舉例論證 ， 沒有引用論證。 正如馬克 他把苦難與成才這兩項生活的饋贈 ， 用自己的琴弦演奏到了極致 。 其實 ， 當你將一切歸零 ， 給自己時間 ， 給自己空間 ， 重新認識世界 ， 就會感到 ， 原來生活沒有自己想象的那樣糟 。 2． 下列各項中對選文內(nèi)容表述 有誤的 ． ． ． 一項是 ( C ) A． 人們面對人生的許多無奈 ，有積極和消極兩種態(tài)度。 C． 貝多芬面對失聰 ， 憑著 “ 扼住命運的咽喉 ” 的信念創(chuàng)作了《命運交響曲》。 3． 給本文補充論據(jù) ， 不恰當 ． ． ． 的一項是 ( D ) A． 韓愈不被重用 ， 但憑著堅毅和豁達成為一代文壇的領(lǐng)袖。 D． 引出下文的論述。 ④ 現(xiàn)代社會 ， 競爭日趨激烈 。 58歲就吐血而亡 。 一種是消極的態(tài)度 ， 由無奈而生怨氣 ， 怨天怨地怨人 ， 進而對生活失去信心 ， 郁郁寡歡 ， 在消沉中不能自拔 ； 一種是積極的態(tài)度 ， 創(chuàng)造條件克服困難 ， 發(fā)揮主觀能動作用 ， 化解矛盾 ， 努力走出無奈的陰影 。 C． 本文第 ④ 段是過渡段 ， 起承上啟下作用 ， 并且本段還綜合運用道理論證和對比論證。 【解析】只有 C 項明確出了為什么說 “ 批評要從尊重開始 ” ， A 項沒有具體說明 ， BD兩項則太片面。 聽了老師的話 ， 我突然明白自己很傻 ， 因為記恨當年的事 ， 也因為對自己沒有信心 ， 就放棄了數(shù)學(xué) ， 寧愿花更多的時間從其他科目爭取分數(shù) ，也不愿花一點時間加強數(shù)學(xué) 。 比起直接嚴厲的批評 ， 婉轉(zhuǎn)溫和的批評 更容易讓人接受 ； 比起犀利甚至接近侮辱的言辭 ， 平和有禮的言辭更容易令人心服 ； 比起大庭廣眾下批評 ， 單獨會面中的批評會讓人舒服一些 。 有的人贊同 ， 因為作為女孩在公眾場合蹲著不甚雅觀 ， 應(yīng)當批評 ； 有的人反對 ， 因為女孩可能是
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