中班社會實(shí)踐活動方案(存儲版)
【正文】 幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。在實(shí)踐中體驗(yàn)購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識。(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬。在區(qū)域活動中布置小超市。提問：怎樣做一個文明顧客呢?小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置?；顒舆^程一、導(dǎo)入教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧!二、展開參觀超市。區(qū)角活動角色區(qū)：將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動?xùn)|西。家長給幼兒帶2到5元錢。三、交流、分享獨(dú)立自主購物的快樂。活動過程：一、談話，明確本次活動目的要求。師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(1)教師示范游戲玩法師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友?；顒舆^程看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。社會實(shí)踐活動方案5活動目標(biāo)嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲樱瑴?zhǔn)備水，因?yàn)槁糜螘r會累，會口渴，準(zhǔn)備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計(jì)?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”活動延伸：鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗(yàn)信息傳遞的過程(實(shí)物操作)選擇信息傳遞工具。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信?！毙〗Y(jié)：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。(幼兒操作)(1)糾錯：看看都送得對嗎?(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)：我們一起里來，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。活動準(zhǔn)備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶活動環(huán)節(jié)：一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結(jié))現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來考考你們，行不行?二、嘗試分類鞏固認(rèn)識你們認(rèn)識他們嗎?是誰，屬于什么行當(dāng)?為什么?后面桌子上有很多我們一起收集的照片，(教案出自：)請你們把他送到他們的行當(dāng)中去，不要送錯哦。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’，看看還有哪些傳遞消息的好。騎馬送信是古時候較常用的方式。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式?！庇變簩⒆髌芳姓故窘?
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