中班社會實踐活動方案(存儲版)
【正文】 幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。(4)引導孩子到收銀臺結(jié)賬。在區(qū)域活動中布置小超市。提問：怎樣做一個文明顧客呢?小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。活動過程一、導入教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧!二、展開參觀超市。區(qū)角活動角色區(qū)：將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。家長給幼兒帶2到5元錢。三、交流、分享獨立自主購物的快樂?；顒舆^程：一、談話，明確本次活動目的要求。師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(1)教師示范游戲玩法師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友?；顒舆^程看一看，學一學，說一說。社會實踐活動方案5活動目標嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。引導幼兒探索黑房子里有什么。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”活動延伸：鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過程(實物操作)選擇信息傳遞工具。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。”小結(jié)：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。(幼兒操作)(1)糾錯：看看都送得對嗎?(2)設疑、質(zhì)疑——鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)：我們一起里來，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)三、自主裝扮表達表現(xiàn)京劇里的行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作?；顒訙蕚洌簣D片、黑板、京劇道具、磁帶活動環(huán)節(jié)：一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結(jié))現(xiàn)在老師要難點的來考考你們，行不行?二、嘗試分類鞏固認識你們認識他們嗎?是誰，屬于什么行當?為什么?后面桌子上有很多我們一起收集的照片，(教案出自：)請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’，看看還有哪些傳遞消息的好。騎馬送信是古時候較常用的方式。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。”幼兒將作品集中展示交
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