【摘要】九年級物理第十三章第三節(jié)摩擦力、靜摩擦和滾動摩擦。2.知道什么是摩擦力3.通過實(shí)驗(yàn)探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。4.知道摩擦在實(shí)際中的意義。自學(xué)指導(dǎo)I:請同學(xué)們用1分鐘時間自學(xué)課本60頁第一自然段,看誰能準(zhǔn)確歸納出:(1)什么叫摩擦力?
2024-11-07 00:19
【摘要】2021年9月,湖南衛(wèi)視《誰是英雄》節(jié)目:表演者蔡東生躺在釘有300多顆釘子的木板上,身上還站一個背著另一個壯漢的壯漢,半分鐘后,蔡東生站起來,背上只有一些小印痕。這么多釘子并沒有刺穿他的后背。這是為什么呢?這除了他經(jīng)過長時間練就的硬功夫之外,他還用到了壓強(qiáng)的知識,學(xué)習(xí)了這一節(jié)
2024-11-26 20:40
【摘要】1人教版九年級物理第八章第三節(jié)《摩擦力》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】:(1)會判斷不同情況中的摩擦力方向。(2)會運(yùn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“影響滑動摩擦力大小的因素”(3)能根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素和二力平衡條件判斷摩擦力的大小。(4)知道增大摩擦和減小摩擦的方法。(1)在探究滑動摩
2024-11-22 01:20
【摘要】《運(yùn)動與摩擦力》物理說課稿 《運(yùn)動與摩擦力》是教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級上冊第四單元的第五課時。從本課起,單元的探究活動將轉(zhuǎn)入對摩擦力的研究。這是一節(jié)典型的科學(xué)探究課,以探究摩擦力大小與哪些因素有...
2024-12-03 22:00
【摘要】 初中物理復(fù)習(xí),摩擦力 摩擦力模塊一靜摩擦力一、知識點(diǎn)1.摩擦力定義:兩個相互接觸、相互擠壓的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動的趨勢時,就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力,...
2025-01-16 23:52
【摘要】第三節(jié)摩擦力地球的自轉(zhuǎn)為何會減慢?月球、太陽對地球的吸引會產(chǎn)生潮汐,潮汐隆起部分的運(yùn)動方向恰好與地球的自轉(zhuǎn)方向相反,掃過海灘、撞擊巖石時,就會產(chǎn)生摩擦力,摩擦使地球的自轉(zhuǎn)減慢。可見摩擦力無處不在,摩擦力?兩個相互接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動趨勢時,就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動的力
2024-11-10 22:55
【摘要】§摩擦力1、人為什么能在冰面上快速滑行?2、為什么人能在水泥面上能溜冰?3、汽車的輪胎上為什么常有凹凸的花紋?4、足球守門員為什么要戴上手套?5、登山運(yùn)動員為什么要穿防滑靴??6、為什么火柴要在火柴盒上劃一下才能點(diǎn)著??7、為什么人和小馬在冰上行走困難?兩個互相
2024-10-12 14:39
【摘要】第三章相互作用3摩擦力高中物理·必修一·人教版彈目標(biāo)定位摩擦力知道摩擦力的定義及分類.理解靜摩擦力和滑動摩擦力的產(chǎn)生條件.會判斷摩擦力的方向及計算摩擦力的大小.123目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義對點(diǎn)練習(xí)了解最大靜摩擦力的概念.4預(yù)
2024-11-17 15:41
【摘要】第五節(jié)科學(xué)探究:摩擦力,無論路面多么光滑,總會逐漸變慢,最后停止下來.,也會使汽車慢慢停下來.鞋底上為什么有花紋?在北方寒冷的冬天,車輪上為什要裝防滑鏈?思考:人們每時每刻都跟摩擦打交道,想象一下沒有摩擦,人們的生活會變成什么樣?一.滑動摩擦力一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的阻
2024-11-18 18:31
【摘要】第3節(jié) 摩擦力知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三知識點(diǎn)一摩擦力:兩個相互接觸的物體,當(dāng)它們相對滑動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力,這種力叫做滑動摩擦力。產(chǎn)生的原因:相互接觸的兩個物體表面總是不光滑的,在壓力作用下這些凹凸不平的部位會相互嚙合,當(dāng)二者做相對運(yùn)動時,嚙合部位就會彼此阻礙
2025-06-20 16:52
【摘要】5運(yùn)動與摩擦力資料一個物體在另一個物體的表面運(yùn)動時,兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦,運(yùn)動物體要受到一種阻礙運(yùn)動的力,這種力叫摩擦力。我們用測力計沿水平方向拉一個物體,剛好能使這個物體運(yùn)動起來的力就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。摩擦力與接觸面光滑程度關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄(一)不改變的
2025-07-21 13:37
【摘要】第二課時摩擦力(對應(yīng)學(xué)生用書第17頁)1.知道摩擦力產(chǎn)生的條件,區(qū)分滑動摩擦力和靜摩擦力.2.能熟練應(yīng)用假設(shè)法判斷摩擦力的有無.會綜合力學(xué)知識求解靜摩擦力的大小和方向問題.3.理解動摩擦因數(shù)μ與接觸面的材料及接觸面的粗糙程度有關(guān),與其他因素?zé)o關(guān).(對應(yīng)學(xué)生用書第17~18頁)1.摩擦力的產(chǎn)生
【摘要】溫故知新:1.已學(xué)過的哪兩個力:①②;2.研究某一個力時一般從①②____③三個要素入手彈力重力大小方向作用點(diǎn)(1).手平放在桌面上,用力推或拉,使手在桌面上運(yùn)動,感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力;(2).手平放在桌面上,不
【摘要】§摩擦力?看視頻回答:?1、為什么火柴要在火柴盒上劃一下才能點(diǎn)著??2、為什么人和小馬在冰上行走困難?兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動的趨勢,在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動趨勢)的力。§摩擦力:2.產(chǎn)生條件:
【摘要】九年級第十三章§3《摩擦力》教學(xué)設(shè)計與反思一、教材分析本節(jié)課安排在學(xué)習(xí)了重力與彈力之后,教材以生活事例展開,以實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的規(guī)律為主線,安排了學(xué)生猜想、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流等教學(xué)過程。很好地體現(xiàn)了新教材讓學(xué)生在體驗(yàn)知識的形成、發(fā)展過程中,主動獲取知識的精神。很好地體現(xiàn)了新課程“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念。二、教學(xué)
2024-12-09 09:53