20xx初一物理老師的工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 第二周電阻變阻器 第三周復(fù)習(xí)和總結(jié)測(cè)試和評(píng)卷 第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用 第五周測(cè)量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電 第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)測(cè)試和評(píng)卷 第七周電能電功率 第八周電功率測(cè)量小燈炮的電功率 第九周準(zhǔn)備期中考試 第十周期中考試和評(píng)卷 第十一周電與熱 第十二周電功率和安全用電復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十三周磁現(xiàn)象磁場(chǎng) 第十四周電生磁電磁鐵 第十五周電磁繼電器揚(yáng)聲器電動(dòng)機(jī) 第十六周磁生電 第十七周復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十八周期末復(fù)習(xí) 第十九周期末復(fù)習(xí) 第二十周期末考試 四、其它工作： 積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水?！ ≌n堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練 由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。形成融洽的師生關(guān)系。 形成良好學(xué)風(fēng)。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣?！ ×⒔虒W(xué)措施： 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本” 在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等?！ ∷?、積極參加教研 教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)?！ 《?、教學(xué)措施 重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解?！ ?qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)?！ ∥濉⒏愫媒萄薪M建設(shè) ，深化課堂教學(xué)改革的保證。繼續(xù)在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng)，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。以下是一些具體的設(shè)想： 三、狠抓畢業(yè)班教學(xué) 教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式?！ ±蠋煿ぷ饔?jì)劃(二) 一、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革 進(jìn)一步更新教育觀念 新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念。教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的反饋。要求精選課件，改編課件?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。 ?。骸段锢硇抡n程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，
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