山西省康杰中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題(存儲版)
【正文】 取傳統(tǒng)民本思想；接受西方民主思想；重視民權(quán)。 ——根據(jù)《亨利 16歲離家出走，到底特律追尋理想。他興辦紗廠，開辦墾牧公司 、冶鐵廠、紙廠、火柴廠、鹽業(yè)公司等。這次改革是按照農(nóng)奴主利益進行的，因此，農(nóng)奴制廢除的很不徹底。 ——[日 ]安岡昭男《日本近代史》 材料四 （日本明治維新時）改革的動力是西化。（ 6 分） （ 3） 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出古代民本思想與近代中國民主思想的關(guān)系，并簡述近代中國民主思想產(chǎn)生的歷史必然性（ 7分） 26.（ 10 分） 閱讀下列材料，回答問題。水則載舟，水則覆舟。這種文學(xué)屬于 A．浪漫主義 B．現(xiàn)實主義 C．現(xiàn)代主義 D．魔幻現(xiàn)實主義 二、非選 擇題（本大題共 4小題， 25題 17分、 26 題 10 分， 27題 11 分， 28題 14分，共 52分。其背景是 A. 教育理念的 國際化 B. 對外開放格局的形成 C. 經(jīng)濟全球化的推動 D. 市場經(jīng)濟體制的逐漸建立 19. 古希臘的智者學(xué)派善于演講和辯論，使大眾接受自己的主張；先秦時期中國的縱橫家善于游說，使國君采納建議。 ”這段話應(yīng)該出自： A.《新民主主義論》 B.《論聯(lián)合政府》 C．《論人民民主專政》 D．《論十大關(guān)系》 12．張鳴在《蘇維埃鄉(xiāng)村追求》中指出， “在南京國民政府統(tǒng)治的前十年 …… 蘇維埃運動在中國農(nóng)村的開展以及農(nóng)民對這個運動的理解，暗示了中國革命的列寧主義趨向以及這種趨向的中國化命運 ”。 ”在此，顧炎武 A. 全盤否定明代學(xué)術(shù)成果 B．強調(diào)獨立思考并有所創(chuàng)新 C. 強調(diào)尊重前人研究成果 D．提倡經(jīng)世致用的學(xué)術(shù)精神 5．宋代以后， “忠厚傳家久，詩書繼世長 ”逐漸成為中國大多數(shù)家族推崇的經(jīng)典家訓(xùn)之一，該家訓(xùn)反映出儒家學(xué)者所強調(diào)的： A. 社 會責(zé)任與歷史使命 B． “存天理，滅人欲 ”主張 C．道德與知識修養(yǎng)并重 D. “格物致知 ”的認識論 6．分析我國宋代至清代不同性質(zhì)書院比例狀況表（下表）可知，從宋代至明清，官辦書院比例總體上升并超過民辦書院。 ”此間，士大夫借以制衡君權(quán)的是 A．以三綱五常為基礎(chǔ)的倫理道德觀念 B．以中央集權(quán)為核心的行政管理模式 C．以選賢任能為支撐的官員選拔體制 D．以屈君伸天為內(nèi)容的天人感應(yīng)思想 2．春秋時期，貴族、高官在形勢于己不利時出奔逃亡的現(xiàn)象很普遍，而且能夠為人們的道德觀念所接受。） 1． “漢代以來，就集體而言，士大夫代表了社會力量，與君權(quán)之間既有合作又相互制衡的辯證關(guān)系。 ”他強調(diào)凡做學(xué)問， “必古人之所未及就，后世之所不可無，而后為之。 ”他的這一主張 A. 帶有單純的種族復(fù)仇主義色彩 B. 提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng) C. 提倡中國境內(nèi)各民族一律平等 D. 體現(xiàn)了反滿清王朝與反專制的統(tǒng)一 11. 毛澤東說： “中國革命的歷史進程，必須分為兩步，其第一步是民主主義的革命，其第二步是社會主義的革命，這是性質(zhì)不同的兩個革命過程。 ”材料旨在說明 A．經(jīng)濟體制改革有待深化 B．經(jīng)濟特區(qū)的示范作用 C．集體經(jīng)營管理的必要性 D．市場經(jīng)濟的重要作用 18. 20世紀 90年代后，我國開始推行職業(yè)資格證書制度，建立起與國家職業(yè)資格相對應(yīng)的學(xué)校培訓(xùn)體制 ,使教育與就業(yè)進入規(guī)范化與制度化的管理體制。它總是充滿了激情地展示生活內(nèi)容和表現(xiàn)理想，這種飽和的激情有時如火山爆發(fā)，有時如長江大河奔流不息。 ”《荀子》中說： “君者，舟也；庶人者，水也。（ 4 分） （ 2） 根據(jù)材料二、三，
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