【正文】 改自己的作文。③以“學和做”、“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學做剪報”、和“成果展示”等活動內(nèi)容④在家庭生活、學校生活中，嘗試運用和能力解決簡單問題。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。教給學生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。其中，__這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括__和__兩大部分?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成，____是固定欄目，另有________穿插安排，其中，______各安排了兩次，__安排了一次。__中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。教材的主要特點：(一)全面、準確地落實語文教學目標(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體(三)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式(四)__的編排，加強指導，明確要求(五)__培養(yǎng)學生的語文綜合運用本事(六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系三、全冊教學目標：(一)知識與本事準確把握教學目標教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自我獨特的感受。鼓勵學生進取行動起來，為地球家園完美的明天，盡一份自我的力量。經(jīng)過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。六、作文教學計劃運用搜集到的資料寫，要表達真情實感。二、教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀(講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段)，經(jīng)典積累重點是復習鞏固詞語盤點《讀讀寫寫》、《日積月累》。認真、及時地批改學生的作業(yè)。小組工作落實好五個環(huán)節(jié)：明確任務(wù)——自主學習——組內(nèi)交流——展示分享——梳理提升。實行分層教學，作業(yè)分層布置。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。七、教學進度表略六年級下冊語文教學計劃6一、學情分析本學期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生。積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情。能搜集并按必須標準給詩歌分類。第四組：感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。要充分利用好我的網(wǎng)站(琴夢樂園教師博客)上的豐富的語文教學資源對學生進行積累運用的訓練。四、整冊教材的重、難點：詞句訓練始終是小學階段的一個重點。為便于識字，課文中的生字注本音。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)__。全冊安排__三次，安排__兩次。二、全冊教材分析：基本結(jié)構(gòu)：本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。綜合性學習①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。習作①有順序地留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。③繼續(xù)學習按要求預(yù)習課文，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。思想教育深入在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國_、熱愛社會主義的教育。七、教學進度第1～3周：第一單元第4～5周：第二單元第6～7周：第三單元第8～9周：第四單元第10～11周：①期中復習②期中檢測③期中分析、總結(jié)第12～13周：第五單元第14～15周：第六單元第16～17周：第七單元第18～周：①期終系統(tǒng)復習教學計劃六年級下冊語文教學計劃4一、指導思想我們的語文教學，正確地把握語文學科的特點，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一。教會學生的觀察方法，養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣重視課堂教學，讓學生在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三、學以至用。四、教材重點難點語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。養(yǎng)成良好的語言積累習慣。改進習作教學，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習作，在課堂上即時反饋、修改。我班同學的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。繼續(xù)學習按要求預(yù)習課文。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。識字寫字。培養(yǎng)讀書做記號的習慣?；厩闆r如下：上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量。