【正文】 ，在今后的生活中，時刻都會見到海報的設(shè)計，我們在將來也有可能直接參與海報設(shè)計，不過我相信，憑借我們多年的努力，我們會在設(shè)計工作上去的一定的成就的。(二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。讓學(xué)生懂得促進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。中隊長講這次班會的主要目的和意義。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。各校心理健康教師或邀請有關(guān)專家對全校師生開展一次心理危機的預(yù)防和干預(yù)知識專題講座，普及心理危機預(yù)防應(yīng)對知識，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)及生活。學(xué)校心理健康老師可根據(jù)不同年級學(xué)生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻，利用主題班會，組織學(xué)生觀看微課視頻，進行學(xué)習(xí)討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問題的方法。并注意保存活動資料，做好活動總結(jié)。二、心靈碰撞：導(dǎo)語：誰沒有對未來生活的美好憧憬，誰不為自己編制夢幻般的遠大理想?“我要成為科學(xué)家”、“我想成為一名宇航員”、“我想當(dāng)大明星”……這一個個關(guān)于自我未來的設(shè)想令我們激動和興奮不已。而錯誤的理想自我則是舍近求遠或棄長取短，起記過只能是痛苦和失敗。指導(dǎo)語：剛才我們是自己對自己照鏡子，得到的是自畫像。操作：①每一人一張，在紙的最上面寫下自己的姓名，互相幫助用大頭針把紙固定到自己的后背上，然后在同學(xué)的后背上寫留言，可以在教師內(nèi)走動。操作：5分鐘寫出浮現(xiàn)在腦海中的一一答案。反之，說明尚無明確的理想和抱負(fù)。B：怨天尤人。如果我們平時能有意識地對自我進行分析，建立積極的自我概念，既知道自己的優(yōu)點是什么，并因此感到自豪和自信，也了解自己的缺點何在，且不會因為自己的圈點而否定自己。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入引言：我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，今天我們學(xué)習(xí)樹立自信心，做情緒的主人。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。師：這個故事說明了什么道理?生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)。二、活動時間：5月4日、5月5日三、活動地點：教室四、活動內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容主要有以下幾個方面：(一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人小學(xué)生年齡小適應(yīng)能力差，他們的情緒是多變的，學(xué)習(xí)成績不好，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產(chǎn)生各種情緒?；顒幽康模阂龑?dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實質(zhì)是為了讓自己快樂。使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信，健康快樂地生活。因此，在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會寬容老師、同學(xué)，往往以自我為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。勇敢的孩子?；顒用骼韼煟和跣⊙鄲凵鷼夂貌缓?為什么?生：不好，生氣影響身體健康?？朔员靶睦?，學(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立別人行，我也能行的思想。學(xué)會比較客觀地或準(zhǔn)確地與別人進行比較，要適當(dāng)考慮個人生活背景的差異，以及個人身心發(fā)展的差異。②大家共同討論，說明應(yīng)采取什么樣的適當(dāng)態(tài)度來接納自己。對后者要知道其對自我進行客觀分析和認(rèn)識。參加這次活動，你有什么感想和收獲?(請幾位特別有感觸的同學(xué)同全班一塊分享他的想法。只有把這兩方面信息匯總、整合起來，才能得到一個相對客觀、真實的我。說一說你對鏡子中的你的總體評價是什么?活動二：請在我背上留言目的：多角度的了解自我，獲得客觀真實的自我認(rèn)識。③尺有所短，寸有所長。活動過程：一、暖心活動游戲：《認(rèn)識紅與黑》目的：助學(xué)生進入活動主題操作：兩位學(xué)生上臺，閉上眼睛，教師分別在學(xué)生的鼻子上涂上紅點和黑點，讓他們猜顏色。四、活動要求，學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長和政教主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導(dǎo)員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。該項活動涉及學(xué)生個人隱私，務(wù)必注意工作方式，重點做好。各?？衫煤诎鍒蟆⑿麄鳈?、校報?？⑿@廣播以及根據(jù)學(xué)生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動宣傳心理健康知識，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做事，學(xué)會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎(chǔ)。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、?；顒舆^程：班主任介紹班會內(nèi)容。心理活動實施方案篇6活動目的：組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。本學(xué)期開設(shè)一期“心靈之聲”廣播，對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座。二、作品要求：，重點突出，內(nèi)容積極向上，有所創(chuàng)新：注明班級和主題思想(海報上不得有以上內(nèi)容)。、班級管理工作及家長學(xué)校的工作結(jié)合起來，形成教育合力，增強宣傳教育效果。(播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》)課后延伸：收集名人、偉人戰(zhàn)勝挫折，取得成就的事例。面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進取，這是一種力量。(板書：我們不怕)三、指導(dǎo)行為，戰(zhàn)勝挫折請學(xué)生講講自己的心路歷程師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷的，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。)對于小明、小剛、小紅三人來說，挫折是壞事。師采訪成功進化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”