幼兒園的中班教學反思范文(存儲版)
【正文】 里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項?！ ”緦W期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進步，阮國豪進步最大，現(xiàn)在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極?！ ≡谡n間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。還有一個就是作業(yè)時間問題，一節(jié)課內(nèi)要好創(chuàng)作好這樣的作業(yè)，還要點評分析，著實相當困難，有個疑問：像公開課一定要所謂的結構完整嗎?如果把這節(jié)課分兩課時完成，第一課時注重引領感受，第二課時注重實踐分析，是否可行。幼兒園中班教學反思。這就算對高年級學生來說也是有難度的，特別是不光把兒歌故事中的情景描繪出來，更重要的是還要具有藝術美感。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復的教。 四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向?！ ∪?、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴?！ 〈_立適合幼兒發(fā)展的主題活動。鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關心他?！ ∵M入中班下學期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理能力。 最后，用教科書教閱讀，有不小的改革空間，但畢竟是有限的，而推進兒童閱讀發(fā)展的空間是無限的?！ 「鶕?jù)本節(jié)課的學習目標，我設計了五個環(huán)節(jié)： 一、交流導入， 二、誦讀兒歌，讀出節(jié)奏， 三、自由誦讀，感受兒歌的不同類型， 四、學編兒歌，感受樂趣， 五、總結點題，推薦課外閱讀書籍。我們每一位語文教師都應該做兒童閱讀事業(yè)的推廣人，在孩子們的心里撒下閱讀的種子，讓這粒種子生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。讓一年級的孩子來開展課堂上的群文閱讀活動本身就是一種挑戰(zhàn)，因為他們識字少，沒有閱讀基礎，連教材里的課文都讀得不夠流暢……但我心里就有一個強烈的愿望，想讓孩子們從一年級開始感受閱讀的樂趣，學會閱讀，進而愛上閱讀，因為群文閱讀課題研究在我校開展一年多以來，我越來越感覺到閱讀，特別是有主題的群文閱讀對孩子將來的發(fā)展乃至未來的人生都有著重要的意義?！ ⊥ㄟ^學編兒歌，讓孩子們初步感受創(chuàng)作兒歌的樂趣。當然，也留給我們一些思考：我們的教學設計如何兼顧學習能力強的孩子和學習能力較弱的孩子?這些都有待我們在不斷的教學實踐中去探索、去總結。
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