“讀寫結(jié)合以讀促寫”心得體會(存儲版)
【正文】 立竿見影的，而是潛移默化的，同時讀寫之間也是厚積薄發(fā)的關(guān)系。（ 1）于精彩處仿寫。但是，由于課外閱讀相對課堂教學(xué)來講更加開放、自主，教師在閱讀與寫作上的引導(dǎo)也就顯得尤為重要。 。僅靠教師利用課堂教學(xué)的時間，學(xué)生在小學(xué)六年時間內(nèi)也僅僅是學(xué)了二三百篇課文，而這樣的閱讀量又豈能滿足學(xué)生語文素養(yǎng)提高的需要呢。 把握契機(jī)，變被動為主動，引起學(xué)生興趣。 精細(xì)地閱讀可以幫助我們的學(xué)生開闊寫作思路，激起學(xué)生表達(dá)欲望。讀寫結(jié)合，能形成有效的學(xué)習(xí)鏈，能讓學(xué)生真正感受到語言文字的魅力。閱讀是吸收、是輸入，是在豐富自己的思想和內(nèi)部語言。 閱讀是我們搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。讀寫結(jié)合，就是把閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練緊密聯(lián)系起來，在作文教學(xué)中要明確閱讀為寫作提供了哪些條件、打
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1