20xx小學(xué)語文五年級教案——月光曲教學(xué)設(shè)計之二(存儲版)
【正文】 象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。 哥哥很清楚妹妹酷愛音樂，懂音樂。 第一處：一個男的說：是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。貝多芬被兄妹倆的對話所深深感動，他很誠懇地，心甘情愿地為兄妹倆彈琴，所以讀的時候要誠懇，語調(diào)堅決、肯定，降下來。 〔四〕布置作業(yè)。 1．請學(xué)生讀文，思考以下問題。 2．指導(dǎo)用幽靜造句。 3．學(xué)生造句。 做課后作業(yè)題第 5題。 我們需要生活在幽靜的環(huán)境中。 〔二〕復(fù)習(xí)字詞，練習(xí)用幽靜造句。 二、教學(xué)重點、難點 總結(jié)全文，體會作者的高尚情操。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來 14 這一段是借作者的聯(lián)想，記敘 ?月光曲 ?的內(nèi)容，我們在朗讀時，要讀出曲子的變化。 第二處：貝多芬說：不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。mdash。他看著月光，聽 著樂曲展開了聯(lián)想。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。 〔 4〕 ?月光曲 ?的內(nèi)容是什么？ 請學(xué)生仔細(xì)讀下面這段話，讓學(xué)生體會哪些是皮鞋匠看到的，哪些是他想到的。 這是對兄妹倆的家庭環(huán)境的描寫。幽靜就是非常的安靜。 彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？ ①這段話，標(biāo)點很重要，先連用了兩個嘆號，說明姑娘說話時的語氣很堅決，而且感情非常沖動。他很愧疚，但這也是沒方法的事，他內(nèi)心很矛盾。怎么理解的，就怎樣讀出來；然后用自己的語言答復(fù)。 7 ④這是一種倒敘的開頭寫法。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) 〔一〕學(xué)習(xí)課文，了解貝多芬創(chuàng)作 ?月光曲 ?的經(jīng)過，體會他所具有的卓越才華和對勞動人民的同情心。 那么，這篇課文怎么分段呢？ 第一段：第 1自然段 。 2．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞。那么入場券，本課就是指聽貝多芬演奏作入場憑證的紙片。但是，幽靜比安靜更靜，多用于形容環(huán)境、夜色等。 生字中，有兩個字的字形容易寫錯，我們可以這樣指導(dǎo)學(xué)生。 二、教學(xué)重點、難點 掃除文字障礙，了解課文主要內(nèi)容。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?月光曲 ?教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo) 1．了解貝多芬創(chuàng)作 ?月光曲 ?的經(jīng)過，體會他所具有的卓越才華和對勞動人民的同情心。 〔二〕初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 〔 2〕記住字形。 幽靜、恬靜、安靜 這三個詞語都有靜的意思。 入場券：抓住券，券就是票據(jù)或作憑證的紙片。合起來解釋為微小的波浪閃閃發(fā)光。 我們看看課文主要記敘了關(guān)于貝多芬譜寫 ?月光曲 ?的傳說，那么請同學(xué)默讀課文，看一看哪幾個自然段介紹的是 ?月光曲 ?的譜寫經(jīng)過呢？畫下來。練習(xí)題。 ③下面一段將介紹有關(guān) ?月光曲 ?的傳說。 〔學(xué)生默讀后，要找同學(xué)分別讀這兩段。 B．理解：在姑娘說話以后，哥哥的態(tài)度怎樣？ 哥哥很清楚妹妹的心情，但是由于家庭條件的影響，不能滿足妹妹的要求。 〔 2〕為什么貝多芬彈了一曲還要再彈一曲給姑娘聽？
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