20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——針對(duì)課文特點(diǎn)，注重學(xué)生實(shí)際——鸕鶿課堂教學(xué)評(píng)析(存儲(chǔ)版)
【正文】 因襲過(guò)去，千文一法。王老師 ?鸕鶿 ?這一課的教學(xué)，就摒棄了形式主義，合理地安排了教學(xué)步驟。而王老師針對(duì)課文的特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，極為出色地完成了這篇課文的教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生一層深一層地理解了課文，在深入理解課文內(nèi)容的同時(shí)，又使學(xué)生潛移默化地受到了美感教育。講讀課文也往往是一句句一段段地挨著次序提問(wèn)分析，不管學(xué)生是否已經(jīng)理解了，總是一段段講下來(lái)。這正是精湛而巧妙的教學(xué)藝術(shù)的表達(dá)。 在教學(xué)當(dāng)中，有些課文可以從指導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言文字 入手，有些課文可以從指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物入手。我以為，王老師的
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