20xx小學(xué)語文五年級教案——金色的魚鉤主線—整體教案設(shè)計(存儲版)
【正文】 號要救老班長的原因。 課文一開始，就 仔細地勾畫出一位老紅軍戰(zhàn)士的外貌，一位未滿 40歲而駝背，皺紋滿臉，兩鬢斑白的戰(zhàn)士，以長者的身份，帶著三位有病的小戰(zhàn)士在茫茫的草海里，一步一滑地行進著。 第二次描寫是在第 8節(jié)，小梁看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他皺緊眉頭硬咽下去。mdash。 ?金色的魚鉤 ?這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點呢？在縱思路上，作者是圍繞著兩救來寫的，即班長救病號〔 3mdash。課文的縱思路就是作者的寫作順序，文章的條理。因此，全文分為四段較妥，即1mdash。病號救班長mdash。 課文 23節(jié)里，當(dāng)大家走到草地邊上時，又對班長的外貌進行描述：老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵 著我們。而每次描述，與救病號有什么聯(lián)系，給讀者什么啟示？這是我們引導(dǎo)學(xué)生理解的重點，教師要引導(dǎo)學(xué)生認真讀課文，從課文中尋找答案，深刻領(lǐng)會。這一描述告訴我們，三個病號
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