20xx小學語文五年級教案——威尼斯的小艇教學設計之十一(存儲版)
【正文】 寫出了小艇的特點？請讀書，作上記號。 錄像導入 同學們，大家能不能用最響亮的聲音把課題讀一遍 ?(威尼斯的小艇 ) 2 這威尼斯，你去過嗎 ?好，我們現(xiàn)在就到威尼斯，去領略 mdash。 1 小學語文五年級教案 —— ?威尼斯的小艇 ?教學設計之十一 教學目標： 認識小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美麗獨特的風情。 一、整體感知，初讀課文。我們今天這堂課，就是要來學習作者是怎樣細致地觀察，并抓住小艇的特點來進行精彩描繪的。 學習最后兩個自然段 5 〔 1〕 過渡：我們通過表格設計、討論評議，更加深入地體會到作者是通過細致的觀察，并具體寫出船夫的技術(shù)特別好這個特點的。這半夜里傳來的嘩笑和辭別的聲音，卻讓我們感到這夜，更加 mdash。(月亮的影子在水中搖晃 ) 我們才注意到 mdash。(作用大 ) 〔 3〕感情朗讀 作者的描繪多精彩啊，讓我們通過朗讀來欣賞威尼斯月夜的靜寂的美景吧 ![播放威尼斯之夜錄像 ]老師先讀第一句水面上漸漸寂靜，只見月亮的影子在水中搖晃，老師讀時強調(diào)了哪些詞 ? (漸漸、搖晃 )很靜、很美；一起讀好嗎 ?(齊讀 ) 三、總結(jié)課文。(古老的橋梁橫在水上 ) 7 d、作者通過擬人寫靜，通過動態(tài)、聲音反襯靜，而這靜那么更突出了小艇與城的關(guān)系 mdash。水面才靜下來 )文章在這一自然段中哪兒點出 ?
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