20xx小學(xué)語文五年級教案——撩起“問”的漣漪碰出“情”的火花――特級教師陳建先天游峰的掃路人教學(xué)賞析(存儲版)
【正文】 ，他也不覺得累；再危險的工作環(huán)境，他也不動搖；再艱苦的生活條件，他卻怡然自樂。 師：那頂天立地的掃路人又怎么理解？ 生：掃路人的精神太偉大了，他的精神頂天立地！〔掌聲響起。我請大家思考一下，如果換成我不禁驚訝極了或我不禁驚呆了！行不行？ 生：我覺得可以。語言與思維是同構(gòu)共生的關(guān)系。從這一片斷中我們切實體會到了語文教學(xué)應(yīng)該姓語。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 ——撩起 “問〞的漣漪碰出 “情〞的火花 ―― 特級教師陳建先 ?天游峰的掃路人 ?教學(xué)賞析 ?天游峰的掃路人 ?是蘇教版小學(xué)語文第十冊的一篇講讀課文，作家章武用細(xì)膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位樸實無華、豁達(dá)開朗、充滿自信的老人的形象 〔 2〕師：你有這樣一位勤奮好學(xué)的爸爸，真為你感到自豪 〔 3〕今天我們就來學(xué)習(xí) ―― 天游峰的掃路人〔板書課題 8 〔 4〕我抬頭望了望 ―― 讀 。倒抽了一口氣 rsquo。我們要學(xué)習(xí)和運(yùn)用這種形象化的表達(dá)方法。】 三、品詞析句，感受語言魅力 師：讓我們一起走進(jìn)課文，走近這位頂天立地的掃路人。 生：天游峰的?！? 二、因勢利導(dǎo)，感悟品的高大 師：掃路人的哪些地方讓我敬佩？ 生：讀我抬頭望了望在墓色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一 上一下一千八百多級我不禁倒抽了一口氣。 生：我最欽佩的人是航天英雄楊利偉。 1 小學(xué)語文五
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