20xx小學語文六年級下冊教案——人性在“一抹”中閃光(存儲版)
【正文】 受嗎試一試，引讀課文。針對為什么用一抹一抹抹出了什么這兩個研讀專題，學生憑借語言文字，自讀感悟，研讀引悟，擺脫了多余的提問設(shè)計、繁瑣的情節(jié)分析、僵化的章法講解。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文六年級下冊教案 ——人性在 “一抹〞中閃光 一、分享寧靜引一 抹 師：上節(jié)課，我們學了第一節(jié)，是不是讓你感到一種寧靜的美麗和美麗的寧靜呢那就讓我們一起來分享這種寧靜和美麗，讀第一節(jié) 〔 2〕這就是我們研究的第一個問題，先自行研究，再同桌或小組合作幫助 〔 3〕生：用一揮或一擦等詞，動作粗魯，沒有一抹來得溫柔，說不定還會傷到鸕鶿 〔 4〕我明白了，如果用一揮或其它詞，太用力了，會發(fā)出響聲，魚兒會嚇跑的 。 二、展靈性多元解讀 語文課程標準〔實驗稿〕中明確指出：語文課程 豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反響又往往多元的。 6 生：這是一種豐收的靜、幸福的靜。一 。 生：還抹出了漁人的喜悅和豐收。因為課文中寫著：一只只鸕鶿鉆出水面，拍著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。我們來讀一讀，讀出一抹所包含的情和意。 3 生：一抹很輕，顯 得寧靜，與第一節(jié)的意境相吻合。 師：〔讓學生將一抹寫到黑板上〕那么一抹是什么意思可用哪些詞來代替 生：一抹是輕輕一擦的意思。一 。 1 小學語文六年級下冊教案 —— 人性在“一抹〞中閃光 一、分享寧靜引一抹 師
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1