20xx北師大小學(xué)語文第十二冊(cè)第六單元英雄教案3(存儲(chǔ)版)
【正文】 的意念使匈奴對(duì)漢朝拱手稱頌。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 背誦課文。 ，更加忠貞漢王朝氣節(jié)的句子。 上片：交待了蘇武在匈奴 19年的悲慘遭遇和心理壓力。十幾年來，當(dāng)初下命令囚禁他的匈奴單于已去逝了，就是在蘇武的國(guó)家，老皇帝也死了，老皇帝的兒子繼任皇位。 4 單于知道無論軟的，還是硬的，勸說蘇武投降都沒有希望，但越發(fā)敬重蘇武的氣節(jié)，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國(guó)家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去 牧羊。不料，就在蘇武完成了出使任務(wù)，準(zhǔn)備返回自己的國(guó)家時(shí)，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。 學(xué)生講解蘇武牧羊的故事。 教學(xué)設(shè)想 在教學(xué)前讓學(xué)生查找有關(guān)蘇武牧羊的資料，了解歷史情況。能聯(lián)系上下文理解并積累恭恭敬敬、生死置之度外等詞語。傳說作者是北京一位中學(xué)教師。了解旌節(jié)所表達(dá)的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備 蘇武的資料、課件。前 60)字子卿，杜陵 (今陜西西安西南 )人，代郡太守，蘇建之子。當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬，天上下著鵝毛大雪。在這里，單憑個(gè)人的能力是無論如何也逃不掉的。兩千多年過去了，
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