20xx古詩(shī)兩首(存儲(chǔ)版)
【正文】 從詩(shī)句中找出關(guān)鍵的詞說說你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的心情嗎〔歸心似箭；輕快愉悅，爽朗奔放板書：歸心似箭〕李白曾有一句詩(shī)，和杜甫的這一句有異曲同工之妙。 18 〔深刻解讀文本，找準(zhǔn)對(duì)話的切入口，通過師生對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人一反常態(tài)，放歌縱酒的原因，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人喜到極致，忘乎所以的心情。一 。一 。引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)人漫卷詩(shī)書的樣子，感受詩(shī)人欣喜假設(shè)狂的喜悅之情。深入挖掘文本內(nèi)涵，學(xué)生既理解淚的含義，又了解詩(shī)人的苦難經(jīng)歷，為理解詩(shī)人劫后狂喜做情感鋪墊 。評(píng)點(diǎn)。一 。一 。在懷中緊摟著捂住她嘴巴，她反而掙扎著哭叫聲更尖。因?yàn)檫@八年是杜甫一生最痛苦的一段經(jīng)歷 ,也是他寫進(jìn)詩(shī)歌的重要內(nèi)容 .這一期間 15 的詩(shī) ,雖也有關(guān)於 個(gè)人窮困潦倒的感慨 ,更多的詩(shī)是描述百姓的苦難 .用心讀，相信你會(huì)有所收獲的。青春：美好春光。為高屋建瓴的領(lǐng)會(huì) ?古詩(shī)兩首 ?人文性所在，受到愛國(guó)主義教育，奠定基調(diào)。一 。在 ?示兒 ?一課中，陸游稱朝廷軍隊(duì)為〔王師〕收 13 復(fù)失地是叫〔定〕如果用陸游的說法，可怎么說聞王師北定中原但陸游直至死前，也不能實(shí)現(xiàn)心愿，所以他悲之切。 〔板書：生平第一快詩(shī)〕指名生說自己的理解。同學(xué)們，讓我們通過朗讀他的這首絕筆詩(shī)來表達(dá)對(duì)他的崇敬之情吧！ 六、積累背誦：搜集有關(guān)愛國(guó)詩(shī)背誦?！步Y(jié)合課后的注釋，說說自己讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。 〔 1〕采用小組合作學(xué)習(xí)的方法來解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑問。 二、師生互動(dòng)、交流，了解背景，介紹詩(shī)人 簡(jiǎn)介 〔課件展示陸游畫像〕 10 學(xué)生結(jié)合手中材料，交流互動(dòng)，介紹詩(shī)人，教師引導(dǎo)補(bǔ)充。 9 學(xué)會(huì) ?示兒 ?這首詩(shī)中的生字詞，在理解重點(diǎn)詞語意思的根底上，理解每句詩(shī)的意思。那詩(shī)中最能表達(dá)杜甫的心境的是哪個(gè)詞哪個(gè)字對(duì)，如果說 ?春望 ?以悲寄托對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的渴望，那么 ?聞官軍收河南河北 ?那么重在突出一個(gè)喜字。 太棒啦！這都是我們讀出來的知識(shí)啊！你們說讀好嗎讀書真好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀，想一想，說一說的方法，探究這首詩(shī)的意思和表現(xiàn)出來的詩(shī)人的情感，然后在班內(nèi)相互交流，合作學(xué)習(xí)，我們要來比一比，哪位同學(xué)體會(huì)深刻，哪個(gè)小組匯報(bào)精確，看誰能夠走進(jìn)偉大愛國(guó)詩(shī)人杜甫的心靈深處。 詩(shī)人杜甫為了躲避戰(zhàn)亂，才流離失所，貧困潦倒，而且一家人的生命時(shí)常受到威脅，此時(shí)的杜甫內(nèi)心充滿著無盡的擔(dān)憂和無限的渴望，他在期待著什么呢〔平息安史之亂，早日返回故土〕 點(diǎn)評(píng)：誰說杜甫百年歌自苦，未見有知音，今天你就是杜甫的知音 終于，公元 763 年，唐王朝的軍隊(duì)先后收復(fù)了河南河北，延續(xù)了七年多的安史之亂被徹底平息，欣喜假設(shè)狂的杜甫在極度興奮中，一改正去沉郁頓挫，含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)風(fēng) ，以輕快活潑，爽朗奔放的語言，寫下了膾炙人口的七律名作 。 教學(xué)過程： 一、談話引入，品味 ?春望 ? 同學(xué)們，在我國(guó)詩(shī)壇上有一位詩(shī)人與李白齊名，被尊為詩(shī)圣，他的詩(shī)被人們稱為詩(shī)史，他是誰你對(duì)杜甫了解多少能背一首他的詩(shī)嗎 教師進(jìn)行主動(dòng)點(diǎn)評(píng)：詩(shī)中或?qū)懗龆鸥n國(guó)憂民的思想，或表現(xiàn)出一個(gè)悠然、自在的杜甫對(duì)景物的細(xì)膩描寫和無限喜愛，或表達(dá)杜甫關(guān)心時(shí)事、戰(zhàn)爭(zhēng)題材的詩(shī)數(shù)量很大，或表現(xiàn)杜甫珍愛親情等反映詩(shī)人才華出眾、品質(zhì)高尚，其詩(shī)體裁多樣，內(nèi)容豐富，一些佳篇名句千百年來為人們所傳誦，如 ?望岳 ?中最后兩句會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小成為很多人的座佑銘；揭示統(tǒng)治階級(jí)腐敗和人民苦難的警世之句朱門酒肉臭，路有凍死骨。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合時(shí)代背景，吟誦古詩(shī)，想象意境，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。 這兩首古詩(shī)在熟讀的根底 上，加以理解、背誦。前一首是七言律詩(shī)，后一首是七言絕句，內(nèi)容明白如話，卻又蘊(yùn)涵著深厚、強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。 教學(xué)要求： 體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國(guó)主義精神影響。 學(xué)習(xí)本課生字新詞，并能正確讀寫以下詞語：涕淚、洛陽(yáng)。 教師出示 ?春望 ?及注釋，并自己樂讀。?聞官軍收河南河北 ?。初聞涕淚滿衣裳意思是剛一聽到這個(gè)喜訊，就沖動(dòng)的淚如雨下，淚水把衣服都打濕了這么長(zhǎng)的話在詩(shī)中僅短短幾個(gè)字，可見詩(shī)句精練，意蘊(yùn)豐富，能這樣喜極而泣，那將是多么的快樂?。≌l來讀 漫卷即胡亂地收拾，這對(duì)于一位酷愛讀書的人來說是一種極為反常的舉動(dòng)，這種反常描寫，表達(dá)杜甫巧妙的創(chuàng)作手法，此時(shí)的杜甫再也無心伏案讀書，你們說那將是何等的興奮?。≌l來讀 愁何在說明什么妻子和孩子曾有過這樣的憂愁呢，他們?yōu)槭裁炊?愁為衣食而愁為居無定所而愁為貧困流離，生命時(shí)常受威脅而愁。 與 ?春望 ?相比，這兩首詩(shī)表達(dá)的情感迥然不同。
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