【正文】 那肯 定也吃過了。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)反思： 通過對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大小適當(dāng)?shù)南鹌つ嗉僭O(shè)干，泥工板，盛麻花的小盤子、麻花實(shí)物、猴媽媽頭飾。教師邊搓泥邊用形象的語言指導(dǎo)幼兒。認(rèn)知：幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)課件： ?菊花 ?PPT、輕音樂 ?菊花臺(tái) ?； 教、學(xué)具：八開黑卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、鉛筆；教學(xué)過程： 律動(dòng)入室：抓住、放開，小手拍一拍；抓住、放開，小腦袋拍一拍；抓住、放開，小肩膀拍一拍；抓住、放開，小屁股拍拍；抓住、放開，小手藏起來。教育幼兒要保護(hù)花兒。你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。 2〕怎么讓花朵大一點(diǎn)在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣那么越大，離尖角越近在花瓣越小。 第 20篇、中班美工裝飾樹寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo) :想象力 ,為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象 幼兒的動(dòng)手能力材料準(zhǔn)備 :每人蘿卜一個(gè) ,教師示范作品一個(gè) ,雙面膠一卷 3.各種裝飾材料 :皺紙 ,稠帶 ,包裝帶 ,卡紙 ,橡塑紙 ,手工紙 ,粘貼紙 ,紗 ,牙簽等各一籃 :激發(fā)興趣 觀察討論 幼兒創(chuàng)作 交流分享 活動(dòng)延伸活動(dòng)過程 : ,我們中一班來 39 了許多小客人 ,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀 下他們長的一不一樣師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作哦 ,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn) ,你們?cè)敢鈳椭麄儐?(手指未裝飾過的 )向幼兒介 紹幾種他們不熟悉的材料 蘿卜寶寶打扮幼兒挑選蘿卜和需要的材料幼兒創(chuàng)作 ,師巡回指導(dǎo) 享交流打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒 ： ?綱要 ?要求幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么方法敲印 2．操作〔 l〕教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。二、聯(lián)想創(chuàng)作 幼兒自由探索，拼出自己喜歡的圖案，如：大紅花、小動(dòng)物等。 了解鳥兒的各種各種姿勢(shì)，學(xué)會(huì)粘貼。 小鳥喜歡吃什么呀〔害蟲〕小鳥是我們朋友，我們要保護(hù)它。四、展示活 43 動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽?；ǎ^續(xù) 學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。孩子們?cè)诿拦せ顒?dòng)中經(jīng) 常接觸各種不同形狀、性能、顏色的材料，對(duì)這些材料的形狀、性能、功用逐步熟悉，不但擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面，而且還有利于開展孩子的想象創(chuàng)造能力，使獲得的知識(shí)得到遷移應(yīng)用。泥工組：提供橡皮泥、粘土等 。 根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動(dòng)，每組最多不超過4人。〔四〕展示幼兒作品，師生評(píng)價(jià)交流。 2〕、各種色彩的正方形和圓形紙假設(shè)干。/P要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。 四〕、展示作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事 先準(zhǔn)備好的線上。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 印泥、抹布，紙、筆 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來玩?zhèn)€手指游戲。〔邊擦手邊走〕 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的一個(gè)是〔手勢(shì)〕橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)〔橫著印的〕，所以印出來是不 一樣的。 師：〔老師走到 ***處〕我還發(fā)現(xiàn) ***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，看看，變成了什么圓圓的腦袋和身體，真像！ ***你真棒！ A、連在一起的兩個(gè)指印 師： ***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么他們是這樣連的：想想看。 師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！ 〔 3〕、幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。 師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來的指印就會(huì)不清楚了。 第 27篇、中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋 幼兒園中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。BRlt。 喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。 鼓勵(lì)幼兒自主選擇小組活動(dòng)。 展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活，大膽評(píng)價(jià)，提高語言表達(dá)能力。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。牽?；ń贪阜此荚O(shè)計(jì)思路：進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢(shì)的小鳥 來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。小朋友們，你聽到了什么聲音你們看見過小鳥嗎它是什么樣的呢你們想不想去看看呢二、出示掛圖： ?鳥兒滿天飛 ?。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和開展。準(zhǔn)備：胡蘿卜切成圓片或各種形狀。 2．此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以 4－ 8人為宜。幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等 40 部位。我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。次數(shù)越多花瓣就越多。你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形 狀的呢都有幾片花瓣呢〔幼兒泛談〕 出示作品 mdash。 展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 通過剪直線、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性。 ，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒， 。作出 的彩泥麻花雖稱不上像樣，有 35 的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。 請(qǐng)幼兒選擇彩泥進(jìn)行制作。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 幼兒作畫。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。mdash。指導(dǎo)語言不精煉，評(píng)析沒抓住幼兒的亮點(diǎn)，應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。 〔４〕保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。 ３、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 ?綱要 ?指出：尊重幼兒在開展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)中，通過小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。 2．幼兒制造。 3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品?！埠? 二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。 學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴 蝶。 鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。 教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。 活動(dòng)過程： 、擺動(dòng)不倒娃娃。在活動(dòng)中，我體會(huì)到興趣是最好的老師，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活潑。〔 3〕請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。四、活動(dòng)過程： 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大 方。 〔 2〕鼓勵(lì)幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色，將班級(jí)環(huán)境布置與幼兒活動(dòng)相結(jié)合。 4〕最后將各局部用膠水貼合在一起，一朵花就完成了。 活動(dòng)過程： 出示春天背景圖，請(qǐng)幼 20 兒討論春天的景色。 會(huì)認(rèn)真觀察制作流程圖，仔細(xì)粘貼花朵，保持作品的完整。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)用語言、畫筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來。 提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。 活動(dòng)過程： 玩開汽車的游戲，引出課題。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表 17 現(xiàn)能力有所提高。 活動(dòng)過程： 〔一〕、引發(fā)興趣： 老師以魔術(shù)師身份出場(chǎng)，為幼兒變小魚游啊游魔術(shù)。而且，這個(gè)活動(dòng)將美術(shù)與手工活動(dòng)結(jié)合在了一起，使幼兒對(duì)活動(dòng)又進(jìn)一步充滿了熱情和興趣。 五、延伸活動(dòng) 春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動(dòng)物也來了〔出示其他的小動(dòng)物制作〕 這些小動(dòng)物和剛剛做得小青蛙有什么一樣的地方 原來它們的嘴巴都可以一張一合，好似會(huì)說話。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操 作，還要會(huì)說話。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種樹葉、顏料、勾線筆、素描紙、抹布 視頻、步驟圖〔 PPT形式〕 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入 師： 楓葉公主要過生日了，她邀請(qǐng)葉子 朋友們來參加她的生日舞會(huì)，你們知道什么叫舞會(huì)嗎 舞會(huì)啊就是大家一起跟著音樂跳舞。 活動(dòng)的主人。 2．在這一過程中，幼兒的行為可以說是孩子日?；顒?dòng)的再現(xiàn)，積累孩子們一定的活動(dòng)技能經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出她們養(yǎng)成的良好規(guī)那么意識(shí)，充分表達(dá)了幼兒區(qū)域活動(dòng)的規(guī)那么性。你怎么弄得教教我吧。孩子們邊畫邊念兒歌，可開心了。 幼兒繪 8 畫。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對(duì)毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。 選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲可能會(huì)到哪里去，發(fā)生了什么事 〔 1〕可以黏貼一個(gè)蘋果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、 4顆草莓、 5個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。 〔 4〕用同樣的方法繼續(xù)撕 9或 10個(gè)圓，教師直接出示事先撕好的幾個(gè)圓。 〔評(píng)析：讓幼兒用身體動(dòng)作來模仿毛毛蟲的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲各種身體動(dòng)作中的印象，這看似簡單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。 PPT出示出示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。 評(píng)析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組比照色這一 3 知識(shí)點(diǎn)。美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片 2 沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。身體是圓滾滾的，有許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳。 星期三，它啃穿了三個(gè)李子。運(yùn)用直觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。 先做什么呢 幼兒講述：幼兒 A撕圓、幼兒 B剪圓、幼兒 C畫好了再剪圓 今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕 〔 1〕教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的示范： A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。才能拼成毛毛蟲。 將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。感受活動(dòng)的無比快樂和驚喜。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂趣。 教師 ?小人國 ?范畫及假設(shè)干小人動(dòng)態(tài)圖片，視頻轉(zhuǎn)換儀。 作品展示。黃瑋琪很熟練的用手指沾著顏料，根據(jù)作品需要運(yùn)用著平按、側(cè)壓、轉(zhuǎn)壓、點(diǎn)印的技巧。我試試吧，說著就迫不及待的手沾顏料畫起來，畫的沒有黃瑋琪快、好，但也畫出了根本特征還是不錯(cuò)的。〔讓幼兒脫離教師的范例，靈活運(yùn)用繪畫技巧，發(fā)揮想象大膽繪畫。 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。 剛剛老師是怎么把楓葉公主跳舞的樣子畫下來的〔步驟 3〕注：將葉子的反面涂上顏色，涂的時(shí)候要小心，不要涂 到紙上，翻過來印的時(shí)候要把葉子壓壓平。 班級(jí)里幼兒喜歡動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。會(huì)說話的小青蛙其實(shí)是一語雙關(guān)的意思。會(huì)是誰呢我們大家拍手歡送。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。而教師堅(jiān)持做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需