20xx陶校長的演講教學設計(存儲版)
【正文】 樣，課間活動不小心被人推了一下怎么辦等。 〔 2〕 說說從陶校長的結束語中明白了些什么，還有些什們不懂的。 四、布置作業(yè) 仿照課文某一問的寫法，向自己提一個問題，有條理地說一說，然后寫下來。mdash。 同學們對這篇講稿領會得很好，講得也很好，那陶校長為什么要我們每天四問呢？我們來讀讀最后一段。 我們到學校里來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學習做真人。為什么要問 B、重點句：這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大 事的根底。 [ 分工學習課文， 1mdash。陶校長的演講。 求知是我們的主要任務，有了才能?！? 〔二〕學習演講問學問局部 6 四人小組學習，邊學邊討論這局部的中心話題是什么？看看課文是從哪幾方面來講的？陶校長想要告訴聽眾什么？然后練習演講，可動動筆動動手，有問題可舉手。全體師生在陶行知帶著下，團結一致，開荒生產(chǎn)，一日兩餐稀飯，度過艱難時期。 (2)指名演講，學生評議。 [ C、否那么是進一步肯定健康的重要。mdash?！舶鍟核膯枴? 〔 3〕分別指名讀 2mdash。 〔 在群眾集會或重大的會議上就某個問題說明事理，發(fā)表見解。 二、學會生字，結合課文語境及生活體驗理解重點詞句的意思?！舶遒N小小演講家標志〕 請一學生說說現(xiàn)在能作個演講嗎？從而明白作演講首先要有話要講，然后向大家提供一篇演講稿，翻開課本。 〔板書：健康、學問、工作、道德〕 三、感悟演講內(nèi)容，學習演講 〔一〕學習演講問健康局部 理清層次 〔 1〕假設讓你來講健康問題，你會從哪幾方面來講？ 3 〔 2〕自讀第二自然段，看看作者從哪些方面來講的？也可同座交流。提出希望〕 理解健康第一的觀點 〔 1〕現(xiàn)在你覺得能演講好問健康這局部內(nèi)容了嗎 ?如果不行 ,就再讀讀 (讀字上加圈 ),抓重點句子 ,不太理解的地方讀讀想想 ,體會一下作
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1