語文園地八教學(xué)設(shè)計之二-教學(xué)教案[五篇](存儲版)
【正文】 怎么做呢？ 布置作業(yè)：回家和大人一起來朗讀這個小故事，并把你學(xué)到的內(nèi)容講給大人聽。教具準(zhǔn)備： 形近字卡片，找反義詞的畫面，幾種熟悉的動物、植物畫面。指名說。 自己想辦法記住這些詞語。 學(xué)生自由書寫，教師巡視了解。交際準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。我們組織一個 “ 動植物介紹會 ” 好不好？ 示范引導(dǎo)：昨天，我請作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學(xué)著它的樣子介紹一下自己。過程： 日記展示可以讓學(xué)生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長。 ，向父母表達(dá)新年的祝福。 二、講授新課。 三、指導(dǎo)書寫生字 “ 工 ”“ 廠 ” 。 二、讀詞，學(xué)會組兩個詞。 ，欣賞賀卡?！窘虒W(xué)反思】 課堂教學(xué)中，要相信學(xué)生的能力，把問題直接交給學(xué)生，給予足夠的時間讓學(xué)生思考。【學(xué)前準(zhǔn)備】 件。 ，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫 “ 小、水 ” ?！窘虒W(xué)反思】 語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，夯實(shí)語言的基礎(chǔ)，將學(xué)語文知識與能力的系統(tǒng)化，強(qiáng)調(diào)“ 學(xué)以致用 ” ，而更重要的作用是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 。 。 二、學(xué)習(xí) “ 小、水、月、問 ” 的筆順規(guī)則?！緦W(xué)前重點(diǎn)】 ：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。（ 3）在賀卡上寫祝福的話。 師出示其它生字，考察學(xué)生組詞能力，組的詞越多越好。 3.誰會讀：皮（果皮）（樹皮）。 ？ ：醫(yī)院 ，生找到相應(yīng)生字卡：醫(yī)院。 小朋友們，你們愛我嗎？我是一位老師。（教師） ，制作賀卡材料和工具。教師要組織過程中應(yīng)充分挖掘?qū)W生一個學(xué)期以來的收獲。 （ 3）用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。目的在于通過學(xué)生的交流活動，豐富學(xué)生的對生物知識的認(rèn)知，培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力，增強(qiáng)了解生物，保護(hù)生物的意識。） 你可以說更可以把他寫下來。過程： 讀讀記記 自己讀詞語，一起讀。如：第三組的四個字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。能在具體語境中區(qū)分意思相近的詞語。教師出示字卡，指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音易錯的生字。 教師范讀，學(xué)生模仿老師的節(jié)奏和語調(diào)練習(xí)誦讀。 課件出示蝴蝶受驚的畫面，引導(dǎo)學(xué)生用一個詞描述蝴蝶，了解體會什么是害怕，并說說在什么情況下害怕。 （ 1）同學(xué)們，觀察他們的表情，你想到 了哪個詞語？（課件播放比賽場景并出示：高興。 課件播放第三支走出來的隊伍 —— 蜘蛛隊，并出示詞語蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。 課件播放第一支走來的隊伍 —— 小狗隊，并相應(yīng)出示生字貓、猴、獅。 （ 4）同桌互 相考一考：搶讀生字，看誰讀得準(zhǔn)確。出示：喜羊羊早早起，來到衛(wèi)生間要考考你。 找一找，哪些是歷史故事，哪些是神話故事？ 第三篇：《語文園地八》教學(xué)設(shè)計 《語文園地八》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 在看圖讀詞語的過程中，準(zhǔn)確識記 “ 衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆 ” 等字。如： “ 歸 ” 與 “ 舊 ” ； “ 狠 ” 與 “ 狼 ” 。 教師選出有特色的習(xí)作講評。 例如：你可以變成納米醫(yī)生到人體內(nèi)旅行；可以變成神鳥守衛(wèi)美麗的大森林，可以變成火星居民離開受污染的地球，并加倍珍惜火星清潔美麗的環(huán)境等。 分小組互相介紹：每人介紹一個，講的故事要有一定的順序，把故 事內(nèi)容講清楚，聽講的同學(xué)要認(rèn)真。 第二篇：《語文園地八》 教學(xué)設(shè)計 語文園地八 教學(xué)目標(biāo)： 口語交際：讓學(xué)生了解神話、傳說故事的神奇。教學(xué)時，要拓寬展示內(nèi)容，可以結(jié)合口語交際的 內(nèi)容進(jìn)行。 （ 1）向同學(xué)推薦有關(guān)科學(xué)常識的書，要對書的內(nèi)容和特點(diǎn)作簡要介紹。 。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。 二、選選認(rèn)認(rèn) ，看看誰能明白這項練習(xí)的要求及訓(xùn)練目的。 區(qū)別四組同音形近字，認(rèn)識 9 個生字，讀句子，積累比喻句。 ，學(xué)生組詞。 四、 “ 讀讀背背 ” ，想含義。 （ 1）小組交流自己了解到的身邊的科學(xué)。交換時可對書的內(nèi)容作簡單介紹。 四、寬帶網(wǎng) 本組寬帶網(wǎng)給出了我國古今科學(xué)家和科學(xué)成就的一些資料，旨在啟發(fā)學(xué)生去查找資料，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。 我的發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生從發(fā)現(xiàn)的角度區(qū)別形近字，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。 教師總結(jié)：神話、傳
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