【正文】 分利用會議、櫥窗以及新聞媒體深入宣傳活動的重大意義，建立信息反饋專報制 度，及時總結展示活動中的新思路、新舉措、新經驗，進一步激發(fā)全系統(tǒng)上下干工作、求進步的熱情。 第五篇：思想紀律作風整頓活動方案 思想紀律作風整頓活動實施方案 xxxxx 小學 2024 年 8 月 西閆鄉(xiāng) xx 小學思想紀律作風整頓活動實施方案 為貫徹教體局《關于在全市教育系統(tǒng)黨員干部隊伍中開展思想紀律作風整頓活動的實施方案》，加強和改進干部隊伍建設，現(xiàn)結合我校的實際情況，制定本實施方案： 一、指導思想 堅持以科學發(fā)展觀為指導，以改進作風、提高效率、促進發(fā)展為著力點，以對照學校黨員及中層以上領導干部的思想觀念、執(zhí)行能力、工作紀律 、工作狀態(tài)、廉政建設為整治重點，使廣大黨員干部的 “ 思想認識有明顯提高，紀律觀念有明顯增強，工作作風有明顯改進，執(zhí)行能力有明顯加強 ” ，為教育改革發(fā)展做出積極貢獻。 學習形 式：采取個人自學、集中學習、專題輔導、中心組學習以及開展警示教育等多種形式。 廣泛征求意見。（ 8 月 30 日 —— 9 月 8 日）領導班子和黨員干部要針對查找出的問題，逐條研究，落實整改措施，限期進行整改。集中開展思想紀律作風整頓建設活動結束后，要組織一次社會評價，對開展活動的過程與成效進行群眾滿意度測評。尤其要完善并嚴格執(zhí)行領導干部責任追究制，對因領導責任不落實、工作責任不落實而發(fā)生重大問題的，要從嚴追究相機關領導干部的責任。生活會上， 進行自查，互查，要從講黨性、講原則，講團結的愿望出發(fā)，堅持實事求是，要克服 “ 事不關己，高高掛起，明知不對，少說為佳 ” 的自由主義、好人主義態(tài)度，通過批評與自我批評，進一步統(tǒng)一思想，改進思想作風和工作作風，增強紀律觀念，促進領導干部隊伍建設。 （ 4）、工作狀態(tài)方面：主要解決個別黨員干部精神萎糜，事業(yè)心不強，責任感缺失，工作效率低下，回避矛盾，推諉扯皮等問題。特別要認真學習省委書記盧展工《用領導方式轉變加快發(fā)展方式轉變》的署名文章、市委書記呂均平在市委十屆十二次全體（擴大）會議上的重要講話精神和教育系統(tǒng)思想紀律作風整頓活動實施方案。 ，對整頓活動進行檢查指導。各學校幼兒園要把思想紀律作風整頓和教育教學管理工作有機結合，統(tǒng)籌兼顧，合理安排；要緊密聯(lián)系自身實際，著眼于教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于推進當前教育工作，不斷豐富活動方式，不斷創(chuàng)新經驗，努力使思想紀律作風整頓活動有聲有色。局機關各科室、電視臺要樹立爭 先進位意識，高點定位，甘于奉獻，有效推進各項工作的落實；學校幼兒園要進一步加強師德師風教育，堅定教師獻身教育的決心，組織開展優(yōu)質課評比、演講比賽、崗位練兵等多種形式的教育教學活動，全面提升教育教學水平。對思想紀律作風整頓活動各階段的完成情況進行認真梳理并及時總結，對行之有 效的做法用制度的形式固定下來，形成長效機制。 (11 月 10 日 — 19 日 )。在廣泛動員和學習教育的基礎上，采取召開座談會、設立意見箱、召開專題民主生活會等多種形式，廣泛聽取黨員干部、教職員工、學生和家長的意見，并認真梳理、匯總突出問題。 。 。 。 。 第四篇：教育局思想紀律作風整頓方案 南堡經濟開發(fā)區(qū)教育文體廣電局 關于開展思想紀律作風整頓活動的實施方案 （ 2024 年 10 月 9 日） 為嚴格工作紀律，提高工作效能，進一步提升社會滿意度，促進我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)區(qū)黨工委、管委會《關于開展思想紀律作風整頓活動的實施方案》要求，在全區(qū)文教系統(tǒng)開展思想紀律作風整頓活動，現(xiàn) 制定活動方案如下： 一、指導思想和基本原則 以科學發(fā)展觀為指導，加強文教系統(tǒng)干部和教職員工的思想紀律作風建設，緊密結合實際，深入剖析，扎實整改，確保全系統(tǒng)教育干部和教職員工精神面貌有新變化，政治業(yè)務素質有新提高，各項工作有新突破，從而建設一支素質高、能力強、守紀律、形象好、工作優(yōu)的隊伍，促進全區(qū)文教事業(yè)和諧、健康、協(xié)調發(fā)展。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面： 政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 ” 三個代表 ” 重要思想以及科學發(fā)展觀重要論述缺乏系統(tǒng)的學習，沒有深刻領會科學發(fā)展觀的真正要義，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的 理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對 “ 紀律作風整頓教育 ” 的責任感、危機感認識片面，反映出我對 “ 紀律作風整頓教育 ” 認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。 不準在醫(yī)療過程中違規(guī)違章操作。匯報思想、交流思想、談心通 氣，開展批評與自我批評，并對上次民主生活會提出需組織和個人整改的問題進行檢查，達到統(tǒng)一思想，增強團結、互相幫助，共同提高，促進工作的目的。 二、對科室人員的問責： 不遵守工作紀律，無故遲到、早退或擅離職守的，工作 時間打牌、下棋、或有其它違反工作紀律情況的。 （一）建立健全必要的工作制度。我院組織召開了全院職工思想紀律作風整頓活動動員大會，以科室為單位，組織干部職工進行了學習活動，使干部職工統(tǒng)一了思想，認清了形勢，提高了對開展思想紀律作風整頓活動的重要性和必要性的認識，為確保活動收到實效提供了堅實的思想保障。黨政干部思想紀律作風整頓要在全縣各級黨政機關和事業(yè)單位的領導班子和全體干部中進行。局總支、局委會將組織人員于 2024 年 1 月 5 日前對各下屬單位整改情況進行檢查驗收、監(jiān)督評議。 通過集中整改，促使全局各級領導班子和全體干部思想進一步解放、作風進一步改進、紀律進一步嚴格，切實解決一批群眾關注的熱點、難點和焦點問題，以及影響我區(qū)經濟社會轉型跨越發(fā)展的突出問題。 著重抓好四個環(huán)節(jié)：一是開展批評與自我批評。 在學習方面，學習制度流于形式、不組織、不參加集體學習，自以為是，固步自封，不能用學習成果指導實踐，推動工作。對轉型跨越發(fā)展思路不清，責任不明，缺乏拼搏進取的工作激情。缺乏敢為人先、敢闖敢試的開拓意識、進取意識和擔當意識，工作守成有余，闖勁不足。二是查找問題。 第一階段，思想發(fā)動、學習提高（ 10 月 11 日至 10 月 31 日）。 （二）立足教育提高。按照區(qū)委、區(qū)政府要求在全系統(tǒng)干部隊伍中集中開展思想紀律作風整頓活動，特制定本方案。堅持把解決存在的突出問題作為重點，采取多種形式把問題找準，深入剖析，針對性地研究制定得力的改進措施，堅決克服糾正。具體要把握三點：一是要認真學習《方案》規(guī)定的必讀篇目（附后）；二是要組織好專題討論；三是要在學習提高的基礎上，初步查找問題，能夠馬上改的問題馬上就改，使群眾能盡快看到這次整頓的效果。把征求到的問題和自查自糾查找的問題集中討論，看問題找得準不準，責任明不明。 大局意識不強。 在工作紀律上，責任心不強，不守規(guī)矩，不講程序，擅離職守，上邊緊下邊松、上午忙下午閑，不遵守請銷假制度；不請示，不匯報，辦事隨心所欲，沒有好處不辦事、有了好處 亂辦事。 在工作作風方面，作風漂浮不扎實，對上面的精神只貫徹、不落實，安排多、落實 少，自由散漫，敷衍塞責。各站、所、場要組織干