20xx三年級語文教案——我應(yīng)該感到自豪才對2(存儲版)
【正文】 交流： 〔 1〕出示句子、駱駝圖， 指示駝峰，板書駝峰。所以，最后小駱駝相通了，他覺得自己應(yīng)該 生齊。 指名交流。 〔 3〕再分角色讀。 3 〔 2〕 小駱駝不怕自己的腳會陷進(jìn)松散的沙子里，這是因?yàn)椤病场｝R讀一、二小節(jié)。 三、講讀課文： 〔一〕、第 2小節(jié)： 是什么事讓小駱駝感到自己應(yīng)該感到自豪才對呢課文的一、二小節(jié)交代了事情的起因。 交流小駱駝?chuàng)鷳n什么指名讀〔讀出擔(dān)憂的語氣〕 同桌同學(xué)再讀 4小節(jié)，討論并完成思考題： 〔 1〕小駱駝在茫茫的大沙漠中行走不怕餓，這是因?yàn)椤病场? 〔 2〕評讀。恰巧小紅馬也來了，它們第二次的相逢，小駱駝會怎樣對小紅馬說呢
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1