【正文】 據(jù)學(xué)生匯報的內(nèi)容板書： 丁丁：雞蛋、西紅柿、黃瓜 塑料袋 媽媽：紙巾、面包、咸菜 爸爸：魚肉罐頭 水 。 。i 洗手 xǐ shǒu 興奮 sāi j236。 冰塊 bīng ku224。 ，落實寫字教學(xué)。每個課時的教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，能從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，在注重培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，盡可能多地為學(xué)生提供了合作學(xué)習(xí)、自主探究以及獨立獲取新知識的機會，同時，又讓每個學(xué)生體驗到了成功的快樂，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴 ，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者 。 一個好的開頭等于成功了一半，因此，每一課的設(shè)置或以詩歌引入，或從漢字演變 講起，或以有趣的課文開端。n 三、分別寫出丁丁一家人為野餐準(zhǔn)備的東西。i 露出 xīng f226。 總：下面的 “ 心 ” 字要占半個格。 (2)在小組內(nèi)討論 ,鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。 (3)說說丁丁晚上又想起了什么。u，在本文 “ 露一手 ” 這個詞中應(yīng)讀 l238。 (1)借助拼音或查字典的方法讀準(zhǔn)字音 ,自由讀課文。n p 224。 六、課后延伸 請學(xué)生課后留心找一找?guī)в?“ 酉 ”“ 刂 ”“ 皿 ” 字旁的字，記下來，比一比誰找得多？ 【課堂作業(yè)新設(shè)計】 一、寫出帶有下面偏旁的漢字。（用游戲復(fù)習(xí)鞏固生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。） （三）出示一組詞語：（出示課件 13）面盆 食鹽 茶盤 鍋蓋。 ，發(fā)現(xiàn)了什么？它和我們學(xué)過的 “ 身 ” 一樣嗎？哪里不一樣？ ” （偏旁的書寫與漢字不同，為書寫的正確和美觀奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 鐵鍋 tiě guō 三、鍋 【板書設(shè)計】 火 —— 灶 爐 灬 —— 熟 煮 饣 —— 餅 飯 第三課時 【課時目標(biāo)】 6 個生字，會寫 8 個生字。o 三、猜謎語。 。） 。 二、朗讀詩歌 ？刀削面味道好嗎，向你的同學(xué)介紹一下刀削面。教師分別講解。 ：（出示課件 6）爐灶 燒烤 油炸 炒面 。o）軟（ ruǎn yuǎn） 二、連線。 重點交流下列詞語：風(fēng)味 五谷雜糧 四時 ，教師指導(dǎo)，理解對聯(lián)含義。 ，標(biāo)上序號。 ，說一說自己的發(fā)現(xiàn)：你是怎樣記住讀音和字形的？（出示課件 3） 食：上面是 “ 人 ” ，下面是 “ 良 ” ，但最后一筆要變 形，不是撇，是反捺。ng。 、流 利地朗讀詩歌。 、新詞。如 “ 頰 ” 字可以分成 “ 夾 ” 和 “ 頁 ” ，其中 “ 夾 ” 表示讀音， “ 頁 ” 和頭有關(guān)，而 “ 面頰 ” 表示的是頭上的臉蛋兒。孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)了。 預(yù)習(xí)有關(guān)身體的詞語。 師：剛才的讀沒能難倒大家，下面要看看這些詞語你記住了沒有，翻開書 p62，請把剛才我們讀過的詞語和臉部的名稱用直線連起來。摸摸你的這里，這是什么？（額頭）師： “ 額 ” 和 “ 頰 ” 為什么都有 “ 頁字旁 ” 生：頁字旁表示與頭部有關(guān)，額頭和面頰都在頭上，所以它們都有頁字旁。 師：古人還在眼睛上畫了一道這樣的符號，猜這是什么字？（課件出示 “ 眉 ” 的甲骨文）學(xué)生猜測 師：你們猜對沒有呢？請接著看這個字的演變過程。 閉 屋 qǐ 啟 第四篇：北師大版二年級上冊第十單元丁丁冬冬學(xué)識字 (二 ) 丁丁冬冬學(xué)識字 （二）第一課時教學(xué)設(shè)計 佘洋洋 教學(xué)目標(biāo)： 通過看圖識字，借助部首識字等方法，認(rèn)字九個，寫字三個，積累部首一個。 小組交流 ：為什么這些字帶有 “ 廣字旁 ” 和 “ 廠字旁 ” 的字。 學(xué)寫 “ 寶字蓋 ” 、 “ 穴字頭 ” 、 “ 廣字旁 ” 和 “ 廠子旁 ” ，理解四個偏偏旁的意思 會讀認(rèn) 16 個詞語，理解意思 教學(xué)重難點： 學(xué)寫 “ 寶字蓋 ” 、 “ 穴字頭 ” 、 “ 廣字旁 ” 和 “ 廠子旁 ” ，理解四個 偏偏旁的意思，能夠?qū)懗鰩в羞@些偏旁的字來。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過程： 教師行為 學(xué)生活動 激發(fā)興趣 播放歌曲《我愛北京天安門》 同學(xué)們你們知道我們的首都在哪里嗎？ 北京市一座美麗的城市，有許多有名的建筑和風(fēng)景，你們想不行看一看？ 傾聽 匯報了解資料 匯報課前收集的資料 教師板書 小組交流 全班交流 認(rèn)識詞語 教師巡視檢查 語 匯報實際詞語的方法 自主識字 出示 8 個認(rèn)讀詞語 檢查訂正 指導(dǎo) “ 英 ”“ 念 ” 兩個字 自主認(rèn)讀，小組檢查 自主分析字型 學(xué)生書寫 擴展延伸 首都北京有這么多有名的建筑，為北京增添了絢麗的色彩，我們的家鄉(xiāng)也有許多有名的建筑，你們知道嗎？ 交流全班匯報 根據(jù)教師板書內(nèi)容和圖片相結(jié)合認(rèn)識詞實踐活動 查找家鄉(xiāng)有名的建筑的圖片和資料，協(xié)商名字，開展“ 我熱愛的家鄉(xiāng) ” 活動 板書設(shè)計： 華 世 城 園 平房和樓房 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn) 8 個生字，感知 7 個常用部首的大概意思。學(xué)習(xí)重點初讀感知點： 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了帶有身子旁和月字旁的字，二、學(xué)習(xí)新旁、新字 認(rèn)識頁字旁及帶有頁字旁的字 出示教材中帶有頁字旁的字 認(rèn)識耳字旁及帶有耳字旁的字 （ 1）出示教材中帶有耳字旁的字。） （三）指字游戲： 認(rèn)讀生字。第一頁圖文對應(yīng)，看圖識字；然后通過丁丁打針一文，進一步熟悉與人體有關(guān)的字，后三頁學(xué)習(xí)與人體有關(guān)的部首和字。 教師講解 “ 尸 ” 字頭的意思，學(xué)生自己查檢字表。 出示：胃、膝、肺、筋、膛 1.“ 丁丁查這五個字，用了 8 分鐘，你呢？ ” 查出來把拼音寫下來。 ：下面的這組詞與月字旁有關(guān)，請同學(xué)們小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)這 些字詞，比比看，哪個小組的學(xué)習(xí)方法最有效。 3） .出示：軀體、躺下、鞠躬、躲藏 誰認(rèn)識他們？領(lǐng)大家讀一讀。（分組比賽，評出優(yōu)勝組） 三、認(rèn)讀與身體有關(guān)的詞語并識字 ，請大家先跟老師讀詞語再做動作（扭腰揉肚子捶后背翹腳拍肩膀踢腿動脖子伸胳膊） （這一設(shè)計既是課間游戲，使低年級學(xué)生的注意力得到有效地放松，又使下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機融合，自然引出，承上啟下，課堂氛圍寬松、活躍，學(xué)生在游戲活動中不知不覺完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。 一、激趣導(dǎo)入 。 （ 3）集體交流 在交流過程中讓學(xué)生嘗試用這些詞練習(xí)說話。 袖：課件出示下列詞，學(xué)生讀一讀。 （ 2）出示丁丁圖，你能根據(jù)詞義在圖上指一指嗎？ （ 3） “ 額、頦、顱、領(lǐng) ” 這些字都有頁字旁，那大家想一想，頁字旁與什么有關(guān)？ (采用指位置、找規(guī)律的巧妙方式，使學(xué)生調(diào)動多種感官在觀、找、思中自悟出頁字旁的含義。教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法認(rèn)識本課的生字 10 個，進一步激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高識字能力。 。（依次出示詞語：扭腰 揉肚子 捶后背 翹腳 拍肩膀 踢腿 動脖子 伸胳膊） 2.（出示字卡：脖、胳、膊）再指 名認(rèn)讀。第一篇：小學(xué)語文 (北師大版 )二年級上冊教學(xué)設(shè)計：第十單元丁丁冬冬學(xué)識字 (二 ) 第十單元 丁丁冬冬學(xué)識字 （二）〖教學(xué)目標(biāo)〗 ，認(rèn)識與人體有關(guān)的 7 個字，學(xué)習(xí) 17 個詞語； 、了解自己的身體并懂得學(xué)會愛護身體。 (三 )認(rèn)讀與身體有關(guān)的詞語并識字 ，請大家先讀一讀老師出示的詞語，再做做動作。 (四 )游戲鞏固，小結(jié) 同學(xué)們，今天大家學(xué)會了很多關(guān)于人體的詞語，其實，我們不但要認(rèn)識、了解自己的身體，更要懂得愛護自己的身體！你平時都是怎樣做的？還有什么打算？ (五 )作業(yè)設(shè)置 ，寫在部首表中。最后是本課要求會認(rèn)的 10 個認(rèn)讀字和要求會寫的 5 個漢字。 ) （ 1）指名領(lǐng)讀生字詞。 ) （ 2）交流匯報 學(xué)生用的識字方法可能很多，以下這些字引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)習(xí)。 （ 2）小組討論每一個詞的意思。最底層，進行寫話練習(xí)） 四、學(xué)習(xí)寫字 練習(xí)漢字拼讀 練習(xí)書寫 教師重點指導(dǎo)書寫 “ 領(lǐng) ”“ 聞 ” 。 ：老師指詞，學(xué)生讀詞，并在自己的臉上指出。 1） .出示課文中的插圖 1，猜一猜，圖中的象形字是什么字？怎么猜出來？ 2） .正像同學(xué)們所觀察到的，身就是指人的身體，帶有身字旁的字與人的身體有關(guān)。 三、學(xué)習(xí)與月字旁有關(guān)的生字。 ：通過這組生字的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、限時查字典。） 六、拓展練習(xí)： “ 尸 ” 字頭及有關(guān)的字。 《丁丁冬冬學(xué)識字 （二）》 課題 授課時間：周﹍﹍整體設(shè)計個性設(shè)計教材分析 這是一個集中識字單元，主要學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字。 你還知道哪些帶有 “ 月 ” 字旁