【正文】 ；培養(yǎng)同學的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力。 體驗中國畫的筆墨情趣、臨摹中國畫。要充沛發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)同學健康的審美情趣，提高同學的審美能力。 第十二冊美術(shù)教學計劃 7 一、教材分析 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。（設計、應用） 欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表 現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。 初步學習計算機輔助繪畫的方法。 鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。 ，六年級第十二冊美術(shù)課程教學計劃 美術(shù)計劃 四、在教學中應遵循以下教學原則： 審美性原則 把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。 （ 10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。 （ 3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。 （ 5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 （ 4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （ 2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。各單元主題分別為 “ 壯麗山河 ” 、 “ 正義必勝 ” 、 “ 詩文精粹 ” 、 “ 探索與發(fā)現(xiàn) ” 、“ 感悟人生 ” 、 “ 詠物抒情 ” 、 “ 師恩難忘 ” 。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。 總的來說，學生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識 ，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。有的練習題還專門安排看統(tǒng)計圖回答問題。 ⑶ 在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題。 繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。 三、教學目標 使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱 的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動。 改進教學評價方法。 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。 教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。 ⑸ 培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。 ⑶ 選用適當?shù)姆绞綆椭鷮W生回憶并整理所學的數(shù)學基礎知識。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進： ⑴ 把比例尺安排到比例的概念教學之后教學，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關(guān)比例尺的計算問題。 加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，注意要求適當。 第十冊已經(jīng)教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。其中還安排了 “ 球 ” 和 “ 扇形統(tǒng)計圖 ” 作為選學內(nèi)容。同時由于有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度，因此，本學期教學，應 進一步加強 “ 自主、合作、探究 ” 教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。本冊綜合性學習以 “ 我的成長冊 ” 為主題，讓學生通過 “ 整體策劃 ” 、 “ 搜集資料 ” 、 “ 精心制作 ” 這一系列過程，做成反映自己小學學習生活情況的成長冊，記下自己六年來走過的足跡。 本冊安排閱讀課文 24 篇，其中韻文 3 篇。 （ 1）能用學過的部分詞語造。 （ 2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 （ 3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （ 1）準確認讀 147 個生字。 （ 8）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。 因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。 運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。 ［欣賞、評述］學習領(lǐng)域 以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。 學習漫畫 和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。 二、教學目標 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。 五、實現(xiàn)教學目標，提高教育質(zhì)量的措施： 認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處置好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。 認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它資料表示立體物。 小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè) 。大局部同學對色彩有區(qū)分能力，掌握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充溢了極高的熱情。 教學重點難點： 教學重點： 培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。進一步 （ 3）課后及時寫下 “ 課后隨記 ” 。 該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。 “ 了解 ” 指對美術(shù)常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認； “ 理解 ”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明； “ 初步掌握 ” 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。同一個班中，學生在幼兒園所 授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。 能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 （ 2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。 義務教育小學美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術(shù)教學指導綱要》編寫的。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 存在問題： 基礎知識薄弱，想象力下降。 二、全冊重難點： （一）重點： 學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。 表現(xiàn)】 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素并能設計簡單作品。 二、教材分析： 本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。 （ 2）貫徹 “ 少、精、活 ” 的原則?！?接受 ” 指對教學中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐： “ 初步具有 ” （興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。義務教育小學美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術(shù)教學指導綱要》編寫的。 （ 2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。 三、教學重點難點： （一）重點： 了解現(xiàn)代設計的特點。 利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段，以激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。 【欣賞 欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。 利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。 “ 練習 ” 指在教師的指導下，完成簡單的技法、能力訓練； “ 初步學會 ” 指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。根據(jù)小學生的 .身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實 用性、趣味性強的教學內(nèi)容。 四、教學進度安排 第一周 第一課 我心中最美的感受 第二周 第二課 學畫中國畫 ―― 樹 第三周 第三課 學畫中 國畫 ―― 山