六年級第十二冊語文教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 選讀課文 9 篇 9 課時 綜合性學(xué)習(xí) 1 個 16 課時 語文園地 5 個 習(xí)作 6 篇 綜合復(fù)習(xí) 9 篇 六、教學(xué)進度安排。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 ，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 繼續(xù)加強訓(xùn)練正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，并加強口語交際能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。 ，學(xué)習(xí)普通話。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。以單元作文為陣地，結(jié)合寫作訓(xùn)練重點加強訓(xùn)練，提高全體學(xué)生的寫作寫作水平。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和邊讀邊想的讀書習(xí)慣，提高閱讀速度和閱讀水平，進一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，并結(jié)合重點閱讀項目加強閱讀訓(xùn)練。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。 、流利、有感情地朗讀課文。 四、教學(xué)進度 教 學(xué) 進 度 表 組別 序 課 n 古詩兩首 910 匆匆 難忘的啟蒙 三克鐳 從閱讀的內(nèi)容想開去 積累 *運用四 第五 組 賣火柴的小女孩 1113 窮人 魯濱孫漂流記 奴隸英雄 積累 *運用五 第六 組 世紀(jì)寶鼎 1415 清明上河圖 古代寓言兩則 關(guān)尹子教射 積累 *運用六 選 讀 有的人 難忘的一課 科林的圣誕蠟燭 半截蠟燭 拉薩古城 名碑薈萃 第五篇： 2024 學(xué)年六年級語文第十二冊教學(xué)計劃 2024 學(xué)年六年級語文第十二冊教學(xué)計劃 一、班級情況分析： 根據(jù)各班實際情況制定。 三、教學(xué)措施： 繼續(xù)加強字、詞、句、段的教學(xué)和訓(xùn)練，尤其是提高差生這方面的能力。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 、結(jié)合生活實 際或碴字典理解詞語的意思。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的天地，也讓他們在活動中學(xué)會團結(jié)、學(xué)會協(xié)作。 扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行篇章的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基 本的表達(dá)方法。堅持 “ 抓兩頭帶中間 ” 的原則，對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能；對暫時的后進生，耐心細(xì)心，培養(yǎng)信心，挖掘潛力，不同程度地提高學(xué)生的語文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。能用普通話進行交談，在交談中能認(rèn)真傾聽；能清白的講述事情；有獨立查獲資料的能力并能主動與他人交流。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文 、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到本年級的階段教學(xué)目標(biāo)。教材后附生字表。課例包括4— 5 篇課文。本班學(xué)生整體素質(zhì)較好，他們中的大多數(shù)同學(xué)懂禮貌、愛護 公物，講究衛(wèi)生，思想積極健康，學(xué)習(xí)目的明確，上進心較強，并能積極主動參加班級各類活動；部分同學(xué)愛好讀書，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，課堂表現(xiàn)活躍，思維敏捷，善于開動腦筋解決疑難問題，但也有個別學(xué)生惰性較大，家長平時又疏于督導(dǎo)，因此他們對學(xué)習(xí)語文，尤其是作文有極大的畏懼心理，他們對學(xué)習(xí)的興趣不夠濃，缺乏主動性；一部分中等生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步學(xué)會獨立自主地學(xué)習(xí)，并能主動積累好詞佳句以豐富平時的日記及習(xí)作內(nèi)容，并具備一定的閱讀能力；大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識 地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感知其內(nèi)涵。２、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。默讀課文有一定的速度。 注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。 積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。 本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，需加強訓(xùn)練，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。 繼 續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育 。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語，課例，口語交際習(xí)作，回顧拓展四部分組成。在教材的最后，還安排了綜合復(fù)習(xí)，為教師準(zhǔn)備了 9 篇復(fù)習(xí)材料一共期末復(fù)習(xí)時使用。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。進一步訓(xùn)練體會
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