教案(自己的花是讓別人看的)(存儲(chǔ)版)
【正文】 么？ 補(bǔ)充句子練習(xí)：四十五年過(guò)去，再次踏上德國(guó)的土地很多東西都變了，但是 （ 德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景，依然是“家家戶戶的 ?? ） 始終沒(méi)變。 板書(shū)： 奇麗的景色 屋里養(yǎng)花 給別人看 我為人人 奇特的民族 走在街上 看別人的 人人為我 。 生 帶上自己的感受有感情朗讀 五、學(xué)習(xí)第四段。） 師過(guò)渡引導(dǎo)： 這種境界只表現(xiàn)在種花上嗎？這種境界表現(xiàn)在生活的方方面面，咱們的身邊也有很多這樣的例子，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ （每個(gè)同學(xué)都是這樣，把自己的書(shū)拿到教室的時(shí)候，自己的書(shū)是讓別人看的，而 閱讀課的時(shí)候， 自己又看別人的書(shū)。很顯然，他們養(yǎng)花是讓別人看的。 相機(jī)指導(dǎo)形容花的詞語(yǔ)“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”（板書(shū)） 各種顏色的花在一起就是 —— 姹紫嫣紅。 通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你知道 課文 中作者 幾次來(lái)到德國(guó)？（ 2 次） （ 季羨林先生在 1935 年第一次去德國(guó) ，在德國(guó)學(xué)習(xí)、 生活了十年后回國(guó)，時(shí)隔 35 年，他再次踏上德國(guó)的土地所見(jiàn)所聞令他感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了《再返哥廷根》一文，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的課文就選自《再返哥廷根》 。這個(gè)城市因一座大學(xué)而成名，那就是著名的哥廷根大學(xué)。 2 自己的花是讓別人看的 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 了解 課
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