對住宅設(shè)計的一些感想_4(存儲版)
【正文】 第 5 頁 共 7 頁 門搜索實習機會的端口。 最后我想說說在德國課堂聽課的一些細小體會。我覺得這樣的教學方式有利有弊，相對于清 華的同學來說，德國本科生沒有那么深刻的基礎(chǔ)知識，但是知識體系更清楚，用到的時候也能找到相應(yīng)的內(nèi)容自學。老師很尊重每個學生的問題，同學之間也不會互相評價，這樣導(dǎo)致大家都沒有壓力的提出自己的疑問，促進 第 7 頁 共 7 頁 課堂的互動和交流。老師講到一個段落后總會停下來問有沒有問題，學生在中間遇到不懂的時候也會直接舉手提出，不管是推導(dǎo)粗心錯誤，還是對教學方式的質(zhì)疑，不論難易，問題都會得到耐心的解答。這樣的機會讓有些同學就很愿意去老師那里做畢設(shè)、讀博等。我認識的幾個低年級同學就在學習的過程中或者是假期，在教授的研究所或者企業(yè)里面做與專業(yè)有關(guān)內(nèi)容的工作，提供生活補助的同時得到了實際的鍛煉。）這樣的做法對于社會很有益處，為社會節(jié)省教育的成本，因為很多工作不需要那么高的學歷，只需要一種技術(shù)和相應(yīng)的學習能力。不管上的是理論課還是實驗課，老師都會把講的內(nèi)容與實際聯(lián)系在一起。而我的生活狀態(tài)正是 18 歲以后大部分歐洲同學的狀態(tài)。我認為這也是德國人科學技術(shù)仍然在世界上領(lǐng)先的原因之一：因為真正做到博士的學生都是真心喜歡并且不計金錢利益或者時間都要做研究的人，他們?nèi)テ髽I(yè)明明可以掙到更多的錢。與中國的學生從小要跳級、到了大學想要盡快進實驗室、找到能夠保研的老師、畢業(yè)了以后家長要催婚相比，德國學生好像很不著急。在德國的五個月很快就過去了。退學和轉(zhuǎn)學的體制是完善、成熟的，利用最初的結(jié) 業(yè)考試成績就可以重新申請其他學?；?qū)I(yè)，這樣能讓最初選錯了方向的同學還有機會找到真正適合自己的方向， 第 2 頁 共 7 頁 重拾信心。畢竟人類文明的發(fā)展并不在于金錢，
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