對住宅設(shè)計(jì)的一些感想_4(參考版)
2024-09-21 18:16本頁面
【正文】 而 從 中 我 學(xué) 到 很 重 要 的 事 情 就 是neverjudgeanyone. 不趕時(shí)間、學(xué)生的獨(dú)立、教育務(wù)實(shí)、深度與廣度的平衡，這些是我對德國教育的一些感想。老師很尊重每個(gè)學(xué)生的問題，同學(xué)之間也不會(huì)互相評價(jià)，這樣導(dǎo)致大家都沒有壓力的提出自己的疑問，促進(jìn) 第 7 頁 共 7 頁 課堂的互動(dòng)和交流。老師講到一個(gè)段落后總會(huì)停下來問有沒有問題，學(xué)生在中間遇到不懂的時(shí)候也會(huì)直接舉手提出，不管是推導(dǎo)粗心錯(cuò)誤，還是對教學(xué)方式的質(zhì)疑，不論難易，問題都會(huì)得到耐心的解答。深和廣這兩者要找到一個(gè)平衡點(diǎn)才可以。這樣的情況下，了解多一點(diǎn)的研究方向可以開闊眼界，幫助確定自己的方向。我覺得這樣的教學(xué)方式有利有弊，相對于清 華的同學(xué)來說，德國本科生沒有那么深刻的基礎(chǔ)知識(shí)，但是知識(shí)體系更清楚，用到的時(shí)候也能找到相應(yīng)的內(nèi)容自學(xué)。這樣的機(jī)會(huì)讓有些同學(xué)就很愿意去老師那里做畢設(shè)、讀博等。整個(gè)電子系有 40 多個(gè)教授席位（ lehrstuhl），每人都有不同的方向和開 第 6 頁 共 7 頁 設(shè)的課程，因此他們更容易接觸到具體的研究。有一些過于細(xì)節(jié)已經(jīng)成熟的東西比如 fft 就不會(huì)講得很詳細(xì)了，只是講一個(gè)概念，需要用的時(shí)候自己再看。 最后我想說說在德國課堂聽課的一些細(xì)小體會(huì)。我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)低年級同學(xué)就在學(xué)習(xí)的過程中或者是假期，在教授的研究所或者企業(yè)里面做與專業(yè)有關(guān)內(nèi)容的工作，提供生活補(bǔ)助的同時(shí)得到了實(shí)際的鍛煉。甚至我還看到了華為德國分公司在學(xué)校里面貼的廣 告，招本科畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)。比如羅德和施瓦茨公司給認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的東西太理論化的同學(xué)，提供了在公司進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，還特地寫出會(huì)有專人提供詳盡的輔導(dǎo)，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多東西等等來吸引更多的學(xué)生。在教學(xué)樓里面亂逛的時(shí)候，我看到很
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