7職業(yè)教育發(fā)展調查研究報告(存儲版)
【正文】 發(fā)達國家對從事職業(yè)教育教師的學歷和實際工作經(jīng)驗等提出了較高要求，更促進了職業(yè)教育質量的提高。澳大利亞職業(yè)課程已經(jīng)打入多個國家，職業(yè)學院中的國際學生比例逐年上升。 多管齊下確保職業(yè)教育高質量 許多國家建立了職業(yè)教育的質量保障體系，并不斷加以完善。 第 1 頁 共 4 頁 職業(yè)教育發(fā)展調查研究報告 近年來，發(fā)達國家對職業(yè)教育的重視程度不斷加強，尤其是國際金融危機造成的產(chǎn)業(yè)結構調整和新的人才需求，給職業(yè)教育發(fā)展帶來諸多挑戰(zhàn)與機遇。在英國職業(yè)教育資格框架內，職業(yè)技術資格證書和其他學歷教育文憑在適當層次可以互通；在澳大利亞職業(yè)資格框架內，學習者可以實現(xiàn)跨部門的資格銜接；德國職業(yè)院校畢業(yè)生能夠獲得綜合性大學碩士文憑，優(yōu)秀畢業(yè)生可攻讀博士學位。發(fā)達國家還積極拓展職業(yè)教育的
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