解決問(wèn)題1教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 3=（元） 應(yīng)付： +=13（元） 。 學(xué)生閱讀題目，歸納題目所給的已知信息。學(xué)生在做題時(shí)往往容易把這兩部分混淆。 教師引導(dǎo)： (1)由于路程總共只有 km，但不足 1 km按 1 km計(jì)算，那共需要付 7km的費(fèi)用。 引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)簽是什么意思。 過(guò)程與方法 ：通過(guò)獨(dú)立思考、討論及動(dòng)手操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的方法。 3．進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 教師：同學(xué)們都坐過(guò)什么車(chē)？ （學(xué)生自由回答，有坐公交、出租車(chē)、自家的轎車(chē)、騎自行車(chē)和走路等） 教師：同學(xué)們應(yīng)該都有坐出租車(chē)的經(jīng)歷吧，有沒(méi)有人注意過(guò)出租車(chē)是怎樣計(jì)費(fèi)的呢？ 二、探索新知 1．由生活實(shí)際引出課題： [板書(shū)課題：
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