“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 “ 卡片展示、 ”“ 模擬法庭 ” 等等，充分發(fā)揮了大家的能動(dòng)性。 三、對行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的理解 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法包括。通過此次培訓(xùn)我收獲頗多，真的感覺到職業(yè)教育改革開始了。 老子云： “ 授人以魚，不如授人以漁 ” ，無論我們采用哪種教學(xué)方法，關(guān)鍵要授人以漁。 “ 任務(wù)引領(lǐng)課程 ” ，又稱為 “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng) ” 或 “ 任務(wù)先導(dǎo) ” 課程，是近年來我國職教界談?wù)摫容^多的一個(gè)概念，其基本含義是指在職業(yè)教育中以工作任務(wù)為中心來組織課程內(nèi)容，按照工作任務(wù)的相關(guān)性設(shè)
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