6小學(xué)音樂教育存在的問題與對策(存儲版)
【正文】 面的切合實(shí)際的教學(xué)，而不是將一些內(nèi)容作為某些有音樂造詣的學(xué)生的 “ 小灶 ” ，音樂不僅僅是唱歌，還有聲樂、欣賞、樂理知識等內(nèi)容。首先，課堂形式多樣化，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教學(xué)設(shè)施和音樂教師素質(zhì)對我國音樂教育發(fā)展起著非常重要的作用，要改變音樂教育相對滯后的現(xiàn)狀，在提高教師素質(zhì)的同時(shí)，也要對音樂教學(xué)設(shè)施的建設(shè)加大投入的力度，可以修建專業(yè)化的音樂教室，積極配 第 4 頁 共 4 頁 備鋼琴、電子琴和開展多媒體教學(xué)的 設(shè)備等；還可以增加相關(guān)音樂教學(xué)書籍、雜志以及音像資料等，供小學(xué)音樂教師們自學(xué)和研究使用。其次，各個(gè)小學(xué)校長要轉(zhuǎn)變觀念，把音樂是 “ 副科 ” 這一觀念徹底摒棄，確立小學(xué)音樂教育在整個(gè)小學(xué)教育的重要地位。并且在許多小學(xué)音樂教育實(shí)踐中，代課老師大多都是非音樂專業(yè)的老師，甚至是班主任或者其他任課教師，音樂課就等同于任課教師所教的文化課，剝奪了學(xué)生上音樂課的權(quán)力。作為美育教育的重要
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