6小學(xué)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策(存儲(chǔ)版)
【正文】 面的切合實(shí)際的教學(xué)，而不是將一些內(nèi)容作為某些有音樂(lè)造詣的學(xué)生的 “ 小灶 ” ，音樂(lè)不僅僅是唱歌，還有聲樂(lè)、欣賞、樂(lè)理知識(shí)等內(nèi)容。首先，課堂形式多樣化，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)教學(xué)設(shè)施和音樂(lè)教師素質(zhì)對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展起著非常重要的作用，要改變音樂(lè)教育相對(duì)滯后的現(xiàn)狀，在提高教師素質(zhì)的同時(shí)，也要對(duì)音樂(lè)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)加大投入的力度，可以修建專(zhuān)業(yè)化的音樂(lè)教室，積極配 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 備鋼琴、電子琴和開(kāi)展多媒體教學(xué)的 設(shè)備等；還可以增加相關(guān)音樂(lè)教學(xué)書(shū)籍、雜志以及音像資料等，供小學(xué)音樂(lè)教師們自學(xué)和研究使用。其次，各個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，把音樂(lè)是 “ 副科 ” 這一觀(guān)念徹底摒棄，確立小學(xué)音樂(lè)教育在整個(gè)小學(xué)教育的重要地位。并且在許多小學(xué)音樂(lè)教育實(shí)踐中，代課老師大多都是非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的老師，甚至是班主任或者其他任課教師，音樂(lè)課就等同于任課教師所教的文化課，剝奪了學(xué)生上音樂(lè)課的權(quán)力。作為美育教育的重要
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