落花生教案(2)(存儲版)
【正文】 正確，讀通順，還要讀流利；文章較短，分部分指名檢查讀（有意識地分割），隨機(jī)正音，學(xué)習(xí)個別較難的生字；再讀課文，質(zhì)疑問難；快速讀課文，圍繞填空 種花生 — （ ） — （ ） — （ ），梳理文絡(luò)。 讓我們帶著這份欣賞去夸一夸花生?！堵浠ㄉ方虒W(xué)設(shè)計及反思 教學(xué)目標(biāo)： 掌握 7 個生字，理解新詞，能正確流利地讀課文。讀出你的喜愛和贊揚(yáng)。 在第一課時的教學(xué)中我覺得自己做得較好的是： 一、扎實(shí)，真實(shí)。這就是謙遜！最后，結(jié)課延伸的環(huán)節(jié)，我拋出話題： 這節(jié)課，我們讀了父親與兄妹們的對話，認(rèn)識了花生，體會到了落花生身上擁有的可貴的品質(zhì)，你們覺得下節(jié)課我們研究的重點(diǎn)應(yīng)該是什么？既關(guān)注學(xué)生對文本這一課時學(xué)習(xí)情況，又重視了學(xué)生對文本更深入的思考。真的很難，但我始終堅持著。正如蘇霍姆林斯基所說：“只有情感的血液在知識這個活的機(jī)體中歡騰流動的時候，知識才能觸及人的精神世界。備課上課，我都努力地站在了學(xué)生的角度，分析他們的應(yīng)有水平，他們可能碰到的問題，難以理解的地方，思考該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇 文章。全文圍繞“種花生 —— 收花生
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