黨校干部教育培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流(存儲版)
【正文】 校姓黨的要求，是貫徹一個(gè)中心、四個(gè)方面教學(xué)布局的要求，也是建設(shè)一支經(jīng)得住風(fēng)浪考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的客觀需要。即自我教育、自我管理、自我服務(wù)；五是堅(jiān)持以三代表為目的。黨性分析材料要結(jié)合自己任現(xiàn)職以來黨性鍛煉實(shí)際情況和在校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，有針對性選擇 12 個(gè)問題進(jìn)行深入分析。黨性鍛煉貫穿于每個(gè)黨員的一生，黨性分析是黨員對自己成長階段的黨性狀況的剖析，是黨性鍛煉的階段性總結(jié)，是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的加油站，目的是通過黨性分析來明確自己今后黨性鍛煉的努力方向。即馬列主義基本問題、毛澤東思想基本問題、鄧小平理論基本問題；三是堅(jiān)持以三轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤帷? 五、加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)培訓(xùn)效果 黨性鍛煉，是加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。通 過量化考核，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)剛性化，防止走過常對于一個(gè)月以內(nèi)的班級實(shí)行綜合考核（考勤、作業(yè)、考試或考查），一個(gè)月以上的班級實(shí)行綜合考試和量化考核雙百分制。在主體班學(xué)員中通過組織社會調(diào)查，區(qū)、內(nèi)外 考察和開展軍訓(xùn)、廣播操比賽、文藝匯演、體育比賽等，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律觀念、集體精神和班級榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力。對于常規(guī)性的工作，明確要求，嚴(yán)格管理。其中州黨校共舉辦主體班 11 個(gè)，培訓(xùn) 437 人；州黨校主辦和協(xié)辦輪訓(xùn)班 7 個(gè)，共 14 期，輪訓(xùn) 2509人；州行政學(xué)校共舉辦培訓(xùn)班 4 個(gè)，共 8 期，培訓(xùn)學(xué)員 604 人。在干部教育培訓(xùn)的組織實(shí)施上堅(jiān)持改革創(chuàng)新，突破封閉的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的管理模式，嘗試運(yùn)用實(shí)地考察、共同研討、模擬答辯、案例教 學(xué)等新的教學(xué)方式，在理論與實(shí)際的結(jié)合上下功夫。 一是有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和方向。 第 2 頁 共 9 頁 二是堅(jiān)持點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。尤其是在學(xué)習(xí)十六大精神、學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想等大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)工作中，培訓(xùn)任務(wù)急、人員多、層次高，從校長、科長到全體教師、一般工作人員，從教學(xué)一線到后勤保障，全 員參與，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理，創(chuàng)造了在短期內(nèi)培訓(xùn)近千人、一期培訓(xùn)達(dá) 400 人的成功經(jīng)驗(yàn)，整體培訓(xùn)成效明顯，收獲突出，受到了各方面的好評。 培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)和執(zhí)行規(guī)范化。在社會調(diào)查、大會集中、活動組織等方面，盡力做到周密細(xì)致、不出差錯(cuò)。班主任量化考核重點(diǎn)考核班主任為人師表、 嚴(yán)格管理、全程跟班和管理業(yè)績，在規(guī)范班主任工作規(guī)程、規(guī)范主體班學(xué)籍檔案等各方面發(fā)揮作用；班級量化考核重點(diǎn)考核班級紀(jì)律作風(fēng)、
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