課堂觀察——頓悟的藝術讀后感(存儲版)
【正文】 人不一樣的情感體驗，而這不該被教學扼殺，作為教師要保有童心并且保護學生的童心。學生與教師是平等的，教師在教學中要注重學生的個人體驗，給學生獨 立思考的時間和機會、在交流時避免命令性的口語、記住孩子的名字以及了解學生的習性，學會傾聽學生的內(nèi)在體驗而不是外在表象，運用教育機智保護學生的脆弱。因此作者提出了要學會傾聽學生的內(nèi)在：尊重學生的回答、尊重學生的體驗、尊重學生的創(chuàng)意。但是教育考核制度的制定又為學生的多方面的評價
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