“三問三創(chuàng)三爭”大討論活動總結(jié)(存儲版)
【正文】 學習實踐活動，引導教師進一步增強發(fā)展意識和機遇意識，提高科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的能力和本領。 四、努力方向 牢牢把握深入學習實 踐科學發(fā)展觀這一有利時機，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，深刻理解科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。同時，要通過調(diào)整各方面的矛盾，不斷強化黨的建設，努力實現(xiàn) 第 4 頁 共 5 頁 干部之間、干群之間、師生之間、教師之間、家校之間、學校與社會之間的 “ 六大和諧 ” 。近幾年來，學校堅持 “ 讓每一位師生得到最優(yōu)發(fā)展 ” 的辦學理念，實施層級制教師隊 伍管理，努力形成 “ 博愛，博雅 ” 的校風， “ 勤學，勤思 ”的學風， “ 善誘，善摩 ” 的教風，取得了較好的辦學成績。 結(jié)合主題，討論熱烈。討論積極熱烈、思路清晰、重點突出，達到預期效果。學校成立了張文書記任組長、領導班子及相關部門負責人任組員的大討論活動領導小組，日常工作由支部組織委員劉雪昌牽頭，統(tǒng)籌抓好全校整個大討論活動各項工作。在師德建設方面：主要廣大教師如何弘揚 “ 四種精神 ”進 行討論，即如何弘揚終身
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1