教案---合并同類項[1](存儲版)
【正文】 （ 2） ?? 22 32 yy = （ 3） 15m+4m10m= = （ 4） 7ab+6ab= = 練習 的結果 對不對？若不對，如何改正？ （ 1） 2842 xxx ?? （ 2） 437 22 ?? nn （ 3） （ 4） bababa 222 89 ?? （ 5） 例 2．合并下列各式的同類項： （ 1） xy215 xy2； 獨立 完成，投影講評 小組內互查糾正情況，并訂正。 幾個常數項也是同類項 . 2. 練習 ？ (1) ab 與 3ab (2) 2a與 2ab (4) 2a2b 與 2ab2 ： 你能寫出兩個單項式是同類項的例子嗎？ 在筆記本上寫出 兩個同類項，然后 2人內互相辨別、交流一下，再互相談談辨別同類項的好方法。 教學目標（內容框架） 教學目標 1. 理解同類項的概念，并能辨別同類項 . 是 乘法對加法的 分配律，并能 初步 依據 合并同類項的法則 進行 簡單的 合并同類項． 類比有理數的運算律，探究合并同類項法則，培養(yǎng)學生探索歸納能力、合作交流的意識與科學、嚴謹的學習態(tài)度． 重點 同類項的概念、合并同類項的法則。 、數理邏輯智能、人際 交往智能，建構主義學習理論中“協(xié)作學習”的原則。 教學手段 學生自己通過觀察、類比、活動、猜想、驗證、歸納，共同探討，進行小組間的討論和交流 等 自主探索等方式，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)應用意識和發(fā)散思維。 分析特點，得出同類項的概念。 投影展示，總結提高。 思考：合并同類項后，所得項的系數、字母以及字母的指數與合并前各同類項的系數、字母及字母的指數有什么聯(lián)
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