長方體和正方體體積的統(tǒng)一教案設計(存儲版)
【正文】 的底面積如何計算？正方體的底面積如何計算？ 學生獨立寫在自備本上。 練習 四 第 8 題。整個教學過程是在師生的交流中完成的，提高了學生綜合運用知識的能力，學生在學習過程中體驗到快樂。在正方體的體積 =棱長棱長棱長里，如果把“棱長棱長”看作先算底面積，那么體積公式也演變成“底面積高”。 B 先算出橫截面的面積，再算木料的體積。 2．認識底面積。 學生獨立完成，請兩名學生板演。 教學目標 1．認識并掌握底面積的計算方法。 設計意圖： 通過回憶舊知為學習新知打好基礎，為學生探究長方體和正方體體積的統(tǒng)一計算公式做鋪墊。 （ 1）引出“底面”概念。 交流得出：長方體的底面積 =長寬，正方體的底面積 =棱長棱長。 在學生充分思考的基礎上再進行交流。 學情分析 ： 我所帶的是六年級的學生，執(zhí)教的是長方體和正方體體積的統(tǒng)一，學生在學習了長方體和正方體的認識，以及表面積和體積計算之后的一節(jié)內(nèi)容，學生在已有的基礎上對本節(jié)課的內(nèi)容會比較好理解，所以， 通過回憶舊知
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