7學校文化建設(shè)現(xiàn)場會致辭(存儲版)
【正文】 學校文化建設(shè)方案。一是各校在今年暑期內(nèi)完成粉刷等基礎(chǔ)性工作。 ㈡強化過程、督導到位。一是組織好學習，做好宣傳，讓所有干部教師都了解學校文化建設(shè)的意義、作用和任務(wù)，取得學校全體成員的理解和支持。一所學校要創(chuàng)出特色，樹立品牌 ，學校文化是一個重要的建設(shè)工程。 同志們，學校文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作。五是建立獎勵機制，對成效顯著的學校予以資金傾斜，以獎代補。為確保學校文化建設(shè)在人力、物力等方面落實到位，教育局成立了張全勝同志為組長、劉天悅、王樹玲、于善光同志為副組長的學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由史長生同志擔任；同時成立 學校文化建設(shè)指導組，由王樹玲同志任組長，成員有史長生、肖澤亮、徐小杰、董求實、劉阿奇、李懷志、孫世尊、杜亦國等同志，負責對學校文化建設(shè)工作的指導和協(xié)調(diào)。各校的方案初稿于 9 月底之前報教育局學校文化建設(shè)指導小組審批后方可實施。 ㈣精心謀劃，分步實施。 學?；顒游幕菍W校文化建設(shè)中最有活力的部分。學校制度文化作為學校文化的內(nèi)在機制，是維系學校正常運轉(zhuǎn)的必不可少的保障機制，具有認識導向、情感陶冶和規(guī)范行為的作用。其中理念文化 系統(tǒng)為學校文化建設(shè)中的重中之重，在上面已作專題陳述，下面就其他三個方面做簡單提示。它不是簡單的外在植入過程，也不只是僅僅體現(xiàn)校長的辦學思想，而 是一個追求教育本質(zhì)的過程。把學校特色建設(shè)和辦學理念融為一體，才能獨樹一幟，立足于時代發(fā)展的潮頭?？茖W發(fā)展觀的要義是以人為本，可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在我們抓住了學校文化建設(shè)，就是抓住了教育發(fā)展的根本，就是抓住了教育發(fā)展新的增長點。它雖然不同于學校中的硬件設(shè)施等 辦學條件，只是一種觀念性的辦學軟件。六是表象上的東西與內(nèi)涵兩層皮，不能完 全融通。隨著依法治校的不斷深入，各校的制度文化日趨完善； 20*年迎接省教育工作督導評估以來，校園環(huán)境文化也得到了極大加強。一是認識不到位，重視程度不夠。到目前為止，我區(qū)已經(jīng)接待了省內(nèi)外同仁的參觀考察 2024 多人次，產(chǎn)生了極大的社會影響。當時提出的 “ 讓每一面墻壁都會說話 ” 等思想，就已經(jīng)顯現(xiàn)了學校文化的雛形。 ⒈ 我區(qū)學校文化建設(shè)發(fā)展的三個階段及取得的成效。第二階段，區(qū)域推進階段。 20*年下半年開始，我們對學校文化建設(shè)的意義和方法進行了積極探索和研究，通過外出學習考察、參加全國首屆學校文化建設(shè)研討會（李懷志在會上交流發(fā)言）、請專家到一小參與學校文化 建設(shè)設(shè)計等，我們對學校文化有了更深刻的理解，因此，確定了 “ 以凝練學校核心理念為重點，構(gòu)建辦學理念系統(tǒng)，全面提升學校辦學品位 ” 的工作思路。二是缺乏個性鮮明的核心理念，找不到學校文化的 “ 魂 ” 。四是環(huán)境文化育人功能不夠，藝術(shù)性、激勵性欠缺。 ㈡充分認識學校文化建設(shè)的重大意義。 ⒉ 學校文化建設(shè)是推動學校內(nèi)涵發(fā)展新的增長點?！?以凝練學校核心理念為重點，構(gòu)建辦學理念系統(tǒng)，全面提升學校文化建設(shè) ” ，早抓我們不具備條件、不會抓出成效，晚抓錯過大好時機、會犯歷史性錯誤，現(xiàn)在抓不論內(nèi)部硬件還是外部環(huán)境都是正當其時。我們的學校文化建 設(shè)就是以學生為本，把學生的健康成長作為出發(fā)點和落腳點。為此，我們應(yīng)以學校核心理念為靈魂，來設(shè)計規(guī)劃學校文化建設(shè)工程的藍圖。 學校理念文化系統(tǒng)，一般包括基本理念、辦學理念、治校理念、口號誓詞四個部分。因此，我們不但要創(chuàng)優(yōu)學校環(huán)境，更要提升學校環(huán)境的文化合力，優(yōu)化學校環(huán)境的育人功能，形成學校的環(huán)境文化。而制度是不是文化，最主要的是看體現(xiàn)學校辦學思想 、理念、精神的制度能否得到實實在在地執(zhí)行。 ⒊ 視覺文化系統(tǒng)。各單位在制定方案時，要根據(jù)自身實際，對學校
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1