認識時、分第二課時(存儲版)
【正文】 12 時 30 分的鐘面）這兩個鐘面上的時間是多少呢？ （ 2）集體交流。 （ 2）出示題目，進行反饋。 五、作業(yè)。 （ 1）請小朋友看第２題，讀讀題目的要求。（在“ 8 時”的后面出示“零 5 分”） 簡寫怎么寫？一起來讀一讀。 （ 4）你能學著鐘面上的樣子動手撥一撥 7 時 55 分嗎？撥撥看。 教師告訴學生： 7 時 15 分可以寫作 7 時 15 分，還可以寫作 7： :15。時針走1 小時，分針正好走一圈，是（ ）分。 教具準備：教具鐘、學具鐘等。 教學難點：認識接近整時的時刻。 （ 3）時針走一大格（從一個數到下一個數）的時間是 ( )小時。 學生觀察，先讓學生用自己熟悉的方式，表達鐘面上的時刻。）是幾時幾分？怎樣簡寫？怎么讀？齊讀一下。） （ 2）說說看，這時大約幾時？ （ 3）指出：看時間的時候，我們可以先看時針，因
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