說“木葉”(2)(存儲版)
【正文】 對應的課后鞏固訓練。柳永） ?春花 秋月 何時了，往事知多少。 落紅：悲悲切切 落花：嘆息、憂傷 ? 裊 裊 niǎo ? 照 浦 pǔ ? 灼 灼 zhu243。 ? ? 木葉 ? 到 ? 落木 ? ，其與 ? 樹葉 ? 或 ? 落葉 ? 的不同，其關鍵點在哪？（請從第 3段中找答案） ?在 ? 木 ? 字 讀 4— 6段，思考： ?從課文看，古代詩人筆下?木?與?樹?的意味有什么異同？ ?課文闡釋了?木?的哪些藝術特征？ 排斥 ? 葉 ? ， 空闊 顏色：微黃 觸覺：干燥 與 ? 葉 ? 一致，飽滿 顏色：碧綠 觸覺：濕潤 ?落葉 ?微黃與干燥 ?疏朗的秋天的氣息 藝術特征 裊裊兮秋風， 洞庭波兮木葉下。 ? 初步培養(yǎng)學生感悟詩歌中意象所表現(xiàn)出的豐富意蘊，提高詩歌的閱讀欣賞能力。 落紅 不是無情物， 化作春泥更護花。 李白） ?今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風 殘月 。詠梅 》 表達的是“寂寞開無主”的無奈、“黃昏獨自愁”的凄涼心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。 無意苦爭春， 一任群芳妒。 ? 認真品味欣賞，就自己所得談談感悟，寫成小論文。詠梅 》 表達的是“寂寞開無主”的無奈、“黃昏獨自愁”的凄涼心境，以及“只有香如故”的 孤傲和清高 。 無意苦爭春， 一任群芳妒。我們熟悉的 ? 歲寒三友 ? 一般意味什么呢？（高潔，耐寒，堅忍）然而，如果所有的詩人都這樣寫，那就成了鸚鵡學舌，人云亦云。 “ 木”字具備藝術特征的原因是什么？ 拓展練習 體味下列詩句中各意象潛在暗含的意義，把它們各自表達的情感連線起來。 ?情感態(tài)度與價值觀： 品味詩句，提高審美品位，感受中華民族深厚的文化積淀。 第三部分（ 7） 總結全文： 藝術領域，一字之差，相隔千里。聯(lián)想起了習慣，習慣老是歡喜走熟路，熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒有一點新奇的意味?？匆韵氯自伱吩姡? 反傳統(tǒng)，反“套板”，從傳統(tǒng)
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