釣魚(yú)的啟示教案(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 課文，體驗(yàn)情感： 研讀 “ 釣魚(yú) ” 部分： 師： 34 年前的一次釣魚(yú)的經(jīng)歷，至今讓作者難以忘懷，那肯定是一條很有魅力的魚(yú)！（板畫(huà)：魚(yú)）它魅力何在？ 生反饋，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀句子。（課件：視頻回放釣魚(yú)的故事） 三十四年后呢，他是否明白了 父親的苦心呢？你從哪里讀懂的？ 師：老師發(fā)現(xiàn)，這一段又提到了當(dāng)年釣到的那條魚(yú)（投影） 生反饋，理解 “ 魚(yú) ” 的含義及啟示。 11 歲的我極不情愿、卻又無(wú)可奈何。 讀課題，理解：?jiǎn)⑹镜囊馑?，從題目中，你獲得哪些信息？（板書(shū)：釣魚(yú) 啟示）我們要學(xué)會(huì)從課題中捕捉課文的相關(guān)信息，這也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方法。 理解課文中含義深刻的詞句。 理解道德只是簡(jiǎn)單的是與非的
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