老人與海鷗教案(存儲版)
【正文】 （ 1）課文第一部分就是這樣通過老人與海鷗點點滴滴的（ ）和對人物生動具體的 ( ）（ ）（ ）描寫，讓我們感受到老人視海鷗為（ ）的愛。 ( 2) 閱讀語文書 168 頁的選讀課文《軍犬黑子》，感受人與動物的深 情。 四、拓展 練習 ，布置作業(yè) １ .省略號的用法。 （ 5）建雕像，想告訴人們什么？ 讓學生懂得昆明人對老人的尊重，同時也激發(fā)學生對人和動物和諧相處的美好境界產(chǎn)生向往 。 （ 1） 生匯報 15 自然段 ，意想不到的事， 讀句子，抓住關(guān)鍵動詞 體會情感，朗讀指導。解釋詞意。 海鷗來得更多了，吃得更歡了，請你更歡快地讀讀。 ： 讀句子。 教學方法： 以讀代講 課前準備：多媒體課件 教學過程： 一、 圖片引課， 溫故 舊知。 過程與方法： 抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點文段，體會蘊含其中的深厚感情。 領(lǐng)讀。 （動作描寫） 讀三自然段。（親昵） .讓學生 抓住爸媽給孩子取名來理解老人為海鷗取名 。 （ 二 ） 體會海鷗對老人 的敬 （ 入情，體會靈魂震撼 ， 課文的第二部分） 十多年了，幾千個日子，一到
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