橢圓及其標準方程教學設(shè)計2(存儲版)
【正文】 準方程的推導過程書寫 例 1：（寫要點） 例 2： （ 1）詳寫 （ 2）寫關(guān)鍵步驟 。運用定義法時要強化根式化簡計算；運用待定系數(shù)法時強調(diào)“二定”即定位定量； （ 3）、培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。 問 題 點 撥 問一問 ： 問題 1 ：在探索中得到了橢圓方程：aycxycx 2)()( 2222 ?????? 但不會化簡。 （ 1）、通過畫圖 給學生提供一個動手操作、合作學習的機會 ； 調(diào)動學生學習的積極性 （ 2）、多媒體演示向?qū)W生說明橢圓的具體畫法，更直觀形象。橢圓及其標準方程（第一課時）教學設(shè)計 尚志市一曼中學 毛錫平 一、 教學目標 （ 1）、知識目標： 掌握橢圓的定義及其標準方程，通過對橢圓標準方程的探求，熟悉求曲線方程的一般方法。 (2)、 課件動態(tài)演示橢圓的形成過程： 接著指出：這就是我們要學習的一類新的封閉曲線 —— 橢圓。教師結(jié)合猜想加以引導。 （ 1） 143 22 ?? yx （ 2） 124 22 ?? yx （ 3） 143 22 ?? yx （ 4） 1422 ?? yx 例 2：求適合下列條件的橢圓標準方程 （ 1）兩個焦點的坐標分別為 )0,4(),0,4(? ，橢圓上一點 P
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