高中班主任學(xué)期工作計劃20xx【7篇】(存儲版)
【正文】 建立成長銀行儲蓄激勵機制，制定班幣獎勵方案，激勵所有學(xué)生爭取更大的。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎么辦 ? 這個工作，我主要做的是： (1)不直接管理班級，特別是衛(wèi)生、紀律、作業(yè)等常規(guī)工作 。 必須要給學(xué)生自由，不能看住學(xué)生，這樣學(xué)生累、老師也累，還未必出成績。 學(xué)生的潛力是很大的，必須發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，構(gòu)建班級文化，讓學(xué)生行動起來，實現(xiàn)自我教育、相互教育，相互傳遞正能量。 (5)依據(jù)實際情況，開展課外活動，用活動來教育和培養(yǎng)學(xué)生 。 (6)在學(xué)生的學(xué)習習慣、努力程度、學(xué)習效率上下功夫，幫助學(xué)生學(xué)業(yè)提升。在實際工作中突出一個 “ 干 ” 字，強調(diào)一個 “ 實 ” 字，講究一個 “ 巧 ” 字，落實一個 “ 效 ” 字。 (6)加強同頭備課，創(chuàng)建團結(jié)進取的團隊 。 (3)加強心理健康教育。做好音樂特長的統(tǒng)計工作保持在 20 人以內(nèi)。班主任要防止學(xué)生出現(xiàn)過早的兩極分化，注重做中下游學(xué)生的思想工作，使他們能夠?qū)ψ约簻蚀_定位，找到自己的奮斗目標。 完善班級班委會組建工作、班級文化建設(shè)。 家長會及經(jīng)驗交流會。 期末考試各項評價分析工作。 7 月： 組織好期末考試的復(fù)習工作。 期中考試動員。 3 月 每周例會。這樣好的班風也只是暫時的，很難堅持到高三。用先進來激勵更多的同學(xué)刻苦求學(xué)，積極上進，進而保證高考的本科率。通過系列班會課，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。 (4)堅持每周的班主任例會制度，探討教育教學(xué)中存在的問題及對策 。工作過程中，虛心聽取家長的意見和建議，不斷學(xué)習理論知識，多做有益的嘗試、創(chuàng)新，希望把工作做好，實現(xiàn)學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展和成長。 (4)做人的教育，紀律教育 。 (4)開好班會，班會可以不那么死板，班主任的班會可以制作微課，每次一個主題，也可以討論，總之要學(xué)有所獲 。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良 好的班風、學(xué)風以及班級文化建設(shè)。 班級好比一艘大船，班長是船長、班干部團隊是 leader、全體同學(xué)是船員，而班主任則是燈塔或 GPS，負責定位導(dǎo)航，重在思想、文化教育，主抓學(xué)習、成長。所以從開學(xué)第一天，我就開始放手。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。以 “ 新學(xué)期，新挑戰(zhàn) ” 為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責，形成團結(jié)互助、共同進步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。 二、班級概況： 本班由 18 名女生， 27 名男生組成。 三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學(xué)生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的良好形象。 六、通過集體活動教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和積極爭取的意識，以及受挫后的平和心態(tài)。所以在學(xué)習上，我采取了以下的措施： 要求學(xué)生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查。 培養(yǎng)自己的心腹同學(xué)中相處的時間多，可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任 更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。 在利用班會課進行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正，學(xué)習指導(dǎo)之外，更多的學(xué)生問題都是個人問題，更應(yīng)該注重通過個人談話來解決。通過課堂評價， “ 一日我會 ”互評，在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。 重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以 “ 一日我會 ” 為內(nèi)容，開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練，填寫好《一日我會》手冊。 高中班主任學(xué)期工作計劃 2024(二 ) 一、指導(dǎo)思想： 以課堂教學(xué)和教育活動為載體，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學(xué)習小組的獨特作用，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。班主任要滿腔熱情地愛每一位學(xué)生，即使有些學(xué)生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。 要給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。我國的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過這樣 一段事 。為了做好班級管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，在本學(xué)期將重點放在使班集體齊心協(xié)力、團結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好的學(xué)習風氣上。為使學(xué)校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學(xué)生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，在本學(xué)期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會、學(xué) 校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導(dǎo)他。班主任平時應(yīng)對學(xué)生充 滿期待，關(guān)愛備至。作為一個班主任，不可能每天守在教室里，只有走進學(xué)生中，關(guān)心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題 ，盡自己的努力幫助他們。班主
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