【正文】 連續(xù)出版物題名：其他題名信息，年，卷（期）：頁碼．獲取和訪問路徑． E 專利文獻(xiàn) 專利發(fā)明者 /專利申請者或所有者．專利題名 : 專利國別 ,專利號［文獻(xiàn)類型標(biāo)志］ .公告日期或公開日期 . 獲取和訪問路徑． F 電子文獻(xiàn)（包括專 著或連續(xù)出版物中析出的電子文獻(xiàn)） 主要責(zé)任者．題名：其他題名信息 [文獻(xiàn)類型標(biāo)志 /載體類型標(biāo)志 ]．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）．獲取和訪問路徑． 參考文獻(xiàn)著錄格式詳見模板。繪圖方式自行選擇，圖紙繪制要符合國家標(biāo)準(zhǔn)。正文前的內(nèi)容（除封面）用羅馬數(shù)字單獨(dú)標(biāo)注頁碼。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的關(guān)鍵。第一次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師應(yīng)由系（專業(yè)）指定經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師對指導(dǎo)全過程監(jiān)控和把關(guān)。其中教授、副教授等相應(yīng)高級職稱的人員 不得少于 30%。 三、關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。計(jì)算機(jī)打印部分和手寫部分都要字跡清晰，手寫部分要求書寫工整，用黑或者藍(lán)黑墨水書寫。 應(yīng)注明受何種基金支持，沒有的可不寫。 ④ 標(biāo)志代碼 文獻(xiàn)類型 /電子文獻(xiàn)載體和標(biāo)志代碼如表 2表 23 所示。 23 文獻(xiàn)的編號按在文 中引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字外加方括號 []，如 [5]的方式列出。 參考文獻(xiàn)亦可作為論文的組成部分。上下行的破折號對齊。 表 12 方彎管內(nèi)流動最大速度比較 22 項(xiàng)目 層流 紊流 0?截面 90?截面 0?截面 90?截面 理論值 Vmax/m （ b）表中各 物理量及量綱均按國際標(biāo)準(zhǔn) (SI) 及國家規(guī)定的法定符號和法定計(jì)量單位標(biāo)注。 圖 11 2020 年相對 2020 年， 5 所大學(xué) SCIe 文獻(xiàn)總數(shù)增幅圖 （ e）圖的大小一般為寬 cm高 。 （ c）圖應(yīng)具有 “自明性 ”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。 ② 插圖、表格和公式 圖、表、公式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章連續(xù)編號，如 圖 1表 2（ 32）等。 縮略詞應(yīng)列出中英文全稱。 ④ 第一級標(biāo)題左邊頂格對齊，與上一級標(biāo)題相比，下一級標(biāo)題左端空一個(gè)字符起排 。 關(guān)鍵詞由 3～ 5 個(gè)組成， 每一關(guān)鍵詞之間用分 號隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后無標(biāo)點(diǎn)符號。頁碼不能出現(xiàn)缺頁和重復(fù)頁。 二級標(biāo)題：左對齊頂格，小三號，單倍行距，段前空一行，段后空 行。 頁眉和頁腳：頁眉距邊界 ，頁腳距邊界 。 格式 規(guī)范 (電子模板見教務(wù)處 實(shí)踐教學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 規(guī)范 ) 中文采用國家正式公布實(shí)施的宋體簡化漢字，英文和阿拉伯?dāng)?shù)字均應(yīng)采用 Times New Roman字體。 參考文獻(xiàn)的數(shù)量： 畢業(yè)論文 ． ． ． ． 的參考文獻(xiàn)一般不得少于 10 篇，其中外文文獻(xiàn)不得少于 2 篇。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，但又容易被人領(lǐng)會。 ④ 結(jié)果與討論是全文的核心，一般要占較多篇幅 。明確研究工作的界限和規(guī)模。 （ 3） 目錄： 反映論文的綱要。要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指點(diǎn)下學(xué)會查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料的步驟和方法，學(xué)會對文獻(xiàn)的篩選與應(yīng)用。 選題的基本程序 （ 1） 選題一般由指導(dǎo)教師提出報(bào)告，說明其意義、目的、主要工作內(nèi)容、前期工作及具備的 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．條件，經(jīng)系（專業(yè)）審議確定、主管教學(xué)副院長批準(zhǔn)后，方可列入選題計(jì)劃 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。在延長學(xué)制期間，經(jīng)所在學(xué)院認(rèn)定具備資格后，可以參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），開始時(shí)間由學(xué)院確定。 第三十七條 本辦法 由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 第三十二條 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的正本、圖紙及附件由教務(wù)處整理后，作為教學(xué)歷史資料交校檔案館存檔。 第二十七條 有下列情形之一時(shí)不能評為優(yōu)秀： （一）圖表中有兩處以上不符合規(guī)范（如單位、符號不正確或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)）； （二）機(jī)械地摘抄資料； （三）答辯時(shí)有一個(gè)與題目關(guān)系緊密的問題回答不清楚； （四）書寫、打印潦草，不整潔。 第二十四條 全面答辯。 第二十二條 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯均應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯會上公開進(jìn)行，答辯時(shí)間一般安排在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的 最后一周內(nèi)。 （四）定期答疑（質(zhì)疑），檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度。校外指導(dǎo)教師必須具有工程師以上的技術(shù)職稱。 12 第十二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生使用外文資料，訓(xùn)練學(xué)生把理論分析與實(shí)驗(yàn)分析結(jié)合起來。 （四 ）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動員，提出相關(guān)要求及注意事項(xiàng)。 （四）經(jīng)常檢查了解各系（專業(yè)）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況，及時(shí)解決存在的問題。 （五）編印《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）集》。 第三條 本科生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須通過資格認(rèn)證（參見《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量規(guī)范》）。 教務(wù)處： 對院報(bào)優(yōu)秀論文進(jìn)行檢測， 評選校級優(yōu)秀論文， 并標(biāo)注 “TOP1%”， 頒獎表彰。 ⑧ 匯總 題目類別和題目 來源 等 學(xué) 院： 統(tǒng)計(jì)題目類別、題目來源 、導(dǎo)師職稱、學(xué)生成績等，上交“任務(wù)審核表”。 三 、西安交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作流程 西安交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）遵循嚴(yán)格的組織和管理程序，具體的工作流程如下 ： 6 第七 (九 )學(xué)期末 （ 11 月 初 ） ： 第 七 (九 )學(xué)期 末（ 12 月） ： 第八 (十 )學(xué)期中 (5 月 初 )： 第八 (十 )學(xué)期中 (5 月 中旬 )： 第八 (十 )學(xué)期末 (6月 )： 第八 (十 )學(xué)期末 (6 月 中下旬 )： 第八 (十 )學(xué)期末 (6 月下旬 )： 第八 (十 )學(xué)期末 (7 月 )： 第八 (十 )學(xué)期末 (7 月 下旬 )： 寒假前 ： ① 啟動通知 教務(wù)處： 下發(fā)“畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作的通知”和《畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊》。要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，建章立制，嚴(yán)格要求，確保并不斷提高教育質(zhì)量，維護(hù)學(xué)校的社會聲譽(yù)。為此，現(xiàn)對高校提出如下要求： 一、教育部直屬高校是代表我國高等教育水平、在全國起示范作用的一批高等學(xué)校，其辦學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)在全國具有較大的影響。 當(dāng)事人對處理決定不服的，可以依法提出申訴、申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。 前款規(guī)定的學(xué)位申請人員為在讀學(xué)生的，其所在學(xué)校或者學(xué)位授予單位可以給予開除學(xué)籍處分 ； 為在職人員的，學(xué)位授予單位除給予紀(jì)律處分外，還應(yīng)當(dāng)通報(bào)其所在單位。 第二條 向?qū)W位授予單位申請博士 、碩士、學(xué)士學(xué)位所提交的博士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和本科學(xué)生畢業(yè)論文 (畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié) ) (統(tǒng)稱為學(xué)位論文 )，出現(xiàn)本辦法所列作假情形的，依照本辦法的規(guī)定處理。 第五條 指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)位申請人員進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對其學(xué)位論文研究和撰寫過程予以指導(dǎo)，對學(xué)位論文是否由其獨(dú)立完成進(jìn)行審查。 第十條 學(xué)位授予單位應(yīng)當(dāng)將學(xué)位論文審查情況納入對學(xué)院 (系 )等學(xué)生培養(yǎng)部門的年度考核內(nèi)容。 第十五條 學(xué)位授予單位應(yīng)當(dāng)依據(jù)本辦法，制定、完善本單位的相關(guān)管理規(guī)定。 二、要大力加強(qiáng)師德、師風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使學(xué)生能夠在工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究方面得到初步的訓(xùn)練。 教務(wù)處： 組織督導(dǎo)專家進(jìn)行選題檢查；匯總題目來源等。 教務(wù)處： 總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，提出整改建議。 7 8 四 、西安交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作聯(lián)系方式 西安交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）歸口 教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理中心組織和管理，由教務(wù)處、學(xué)院、系（所）和指導(dǎo)老師各負(fù)其責(zé)，共同實(shí)施 管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)等工作 。 第六條 教務(wù)處具體組織和管理全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。 11 第七條 學(xué)院負(fù)責(zé)組織和管理本院的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，具體由教學(xué)副院長負(fù)責(zé)，教學(xué)秘書和教務(wù)員協(xié)助。 （七）組織本院 “優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） ”的評選。 第三章 選題 第九條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，應(yīng)符合本科培養(yǎng)目標(biāo)，保證達(dá)到該專業(yè)（學(xué)科）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求。不 允許先立題目后找依據(jù)。 第十七條 指導(dǎo)教師對學(xué)生既要耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，又要調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新。 第五章 考核及成績評定 第十八條 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后，須通過 “審閱 ”、 “評閱 ”、 “答辯 ”等三個(gè)評定環(huán)節(jié)。抽查答辯的目的是了解本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總體情況，確定評分的參考基礎(chǔ)并為全面答辯提供示范。 第二十五條 答辯程序和要求： （一）學(xué)生用 20 分鐘時(shí)間簡要報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容，包括： 1．課題的任務(wù)、目的和意義； 2．所采用的主要原始資料或指導(dǎo)文獻(xiàn)； 3．設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容及主要方法； 4．設(shè)計(jì)（論文）的價(jià)值。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本系（專業(yè)）實(shí)際情況，從評為 “優(yōu)秀 ”的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中推薦參加校級評優(yōu)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），并寫出簡要的推薦意見。 第三十四條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不及格的學(xué)生，允許工作以后再回校補(bǔ)做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、參加答辯，具體課題和時(shí)間由各院、系（專業(yè)）安排。 15 第三部分 西安交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )質(zhì)量規(guī)范 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格認(rèn)證辦法 為了規(guī)范彈性學(xué)制下的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理，確保我校本科生培養(yǎng)質(zhì)量，本科生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須經(jīng)過資格認(rèn)證。 （ 3） 課題的類型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。 （ 3） 課題確 定后， 指導(dǎo)教師應(yīng)以書面形式將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書下發(fā)給學(xué)生 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ，以便早做準(zhǔn)備。 畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu) （ 1） 題目： 即標(biāo)題，它的主要作用是概括整篇論文的中 心內(nèi)容。應(yīng)包括以下內(nèi)容： ① 緒論：緒論相當(dāng)于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段 是本論和結(jié)論）。 ③ 課題研究的方法與手段，分別以下面幾種方法說明 ： 用實(shí)驗(yàn)方法研究課題，應(yīng)具體說明實(shí)驗(yàn)用的裝置、儀器、原材料的性能等是否標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗(yàn)和標(biāo)定。對結(jié)果進(jìn)行分析后所得到的結(jié)論和推論，也應(yīng)說明其適用的條件和范圍。 （ 5） 參考文獻(xiàn)： 文后著錄的參考文獻(xiàn)務(wù)必實(shí)事求是。 （ 7） 致謝： 對于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提過有益的建議或給予過幫助的同學(xué)、同事與集體，都應(yīng)在論文的結(jié)尾部分書面致謝，言辭應(yīng)懇切、實(shí)事求是。國外新的專業(yè)術(shù)語、縮略語，必須在譯文后用圓括號注明原文 。頁眉用五號宋體，居中排列。 圖題和表題：采用中文，居中，五號。 任務(wù)書 、 考核評議書 ： 從 “西安交通大學(xué)教務(wù) 處 —實(shí)踐教學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì) ”下載，雙面打印， 簽名必須手寫 。 “KEY WORDS”大寫， 其后 每個(gè)關(guān)鍵詞組的第一個(gè)字母大寫，其余為小寫，每一關(guān)鍵詞之間用分 號隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后無標(biāo)點(diǎn)符號。 ⑥ 建議采用 Word 軟件的目錄自動生成功能生成目錄。 ① 標(biāo)題： 每章標(biāo)題按一級標(biāo)題編排，每節(jié)標(biāo)題按二級標(biāo)題編排，每小節(jié)標(biāo)題按三級標(biāo)題編排。引用圖或表應(yīng)在圖題或表題右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。物理量的符號由斜體字 母標(biāo)注，單位的符號使用正體字母標(biāo)注，量與單位間用斜線隔開。 （ f）一幅圖如有若干幅分圖 ，均應(yīng)編分圖號，用 (a)， (b)， (c), ...... 按順序編排，且各分圖的分題注直接列在各自分圖的正下方，總題注列在所有分圖的下方正中，如下圖所示： 21 b 表格 ： （ a） 如某個(gè)表需要轉(zhuǎn)頁接排，在隨后的各頁上應(yīng)重復(fù)表的編號。 （ d）使用他人表格須注明出處。公式中分?jǐn)?shù)線的橫線，長短要分清，主要的橫線應(yīng)與等號取平。 參考文獻(xiàn)是為撰寫論文而引用的有關(guān)文獻(xiàn)的信息資源。 注釋是對文中有關(guān)內(nèi)容的解釋、說明或補(bǔ) 充，使用上角標(biāo)（序號 ① 、 ② … ）標(biāo)注，并采用腳注（頁注）方式 在本頁或文末進(jìn)行說明。 外國人名一般采用姓在前，名在后的著錄法，姓全寫且第一個(gè)字母大寫，名簡寫成單個(gè)大寫字母且不加標(biāo)點(diǎn)，姓和名之間空一格，如： “Metcalf SW”。 （ 7）附錄： 附錄編號依次編為附錄 1，附錄 2。圖紙經(jīng)審核后審核人必須簽字。頁碼位于頁面底端，對齊方式為 “外側(cè) ”，頁碼格式為最簡單的數(shù)字，不帶任何其它的符號或信息。 （一）指導(dǎo)教師的基本素養(yǎng) 一個(gè)合格的指導(dǎo)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是多方面的，其中最基本的有以下幾個(gè)方面： 要有寬厚的專業(yè)基礎(chǔ) （ 1） 本學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能比較深厚扎實(shí)； （ 2） 了解學(xué)科研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢； （ 3） 熟悉所指導(dǎo)課題的研究情況；