專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，針對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位群設(shè)置專業(yè)方向 。在教學(xué)活動(dòng)中，保證實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷線，每個(gè)學(xué)期均設(shè)有單獨(dú)的綜合實(shí)訓(xùn)課程，從單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)驗(yàn)，從手工實(shí)驗(yàn)到微機(jī)操作，不間斷地強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，將模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、插播實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、角色扮演實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的那份多種現(xiàn)代教學(xué)方式根據(jù)課程需要結(jié)合運(yùn)用，達(dá)到很好的教學(xué)效果。 20xx 年以來(lái)公開發(fā)表的論文 120 余篇，出版專著和主編教材 20 余部，出版校內(nèi)自編教材多部，并有多項(xiàng)成果獲得國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我專業(yè)學(xué)生 20xx 年獲 “ 遼寧省會(huì)計(jì)誠(chéng)信賽 ” 最佳辯手獎(jiǎng) 。教師利用業(yè)余時(shí)間 (假期或雙休日 )為行業(yè)企業(yè)和社區(qū)提供服務(wù)、咨詢每人每年累計(jì)不少于 40學(xué)時(shí)。 (三 )服務(wù)社會(huì)能力不斷增強(qiáng) 本專業(yè)能夠根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等需要，積極承擔(dān)非學(xué)歷的短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)，為丹東中職學(xué)校開展 ERP 師資培訓(xùn)，丹東財(cái)政干部會(huì)計(jì)準(zhǔn)則培訓(xùn)，遼寧省森林經(jīng)營(yíng)研究所開展咨詢與診斷，以及會(huì)計(jì)人員成本核算培訓(xùn)活動(dòng)、遼寧省地稅干部培訓(xùn)等，年培訓(xùn)人數(shù)在 800 人左右。畢業(yè)學(xué)生的 “ 雙證率 ”( 畢 業(yè)證與會(huì)計(jì)從業(yè)資格證 )平均為 98%，就業(yè)率逐年攀升，近三年平均達(dá)到 90%以上。教授 2 人，副教授 13 人，講師 5 人。 (三 )教學(xué)方法與手段 在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，不斷改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式，主動(dòng)適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的高職教育理念的需要。在會(huì)計(jì)理論教學(xué)上，以必須夠用為度，教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)課程設(shè)置根據(jù)應(yīng)用能力需要程度來(lái)確定，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握 “ 是什么 ” ，理論知識(shí)要求程度相對(duì)不高。 一、專業(yè)建設(shè)的整體情況 經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)已經(jīng)形成了理論聯(lián)系實(shí)際、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，基本形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)理論扎實(shí)、具備應(yīng)用技能的人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍，初步建立了適用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和能力 ,給他們?cè)O(shè)計(jì)不同的教學(xué)作業(yè) ,提出不同的教學(xué)要求 ,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 江蘇教育學(xué)院中文系 20xx 年 x 月 x 日 專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇二 從各方面嚴(yán)格要求自己 , 豐富知識(shí)層面 ,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 ,結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況 ,勤勤懇懇 ,兢兢業(yè)業(yè) ,使教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。 改進(jìn)措施：立足選送現(xiàn)有教師攻讀博士學(xué)位的同時(shí)，在引進(jìn)高職、高學(xué)歷人才方面爭(zhēng)取學(xué)院的更大支持，確保師資隊(duì)伍再上新階梯 。 07 級(jí)的余匯進(jìn)入江 蘇省電化教育館。同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多樣的教育調(diào)查、教育考察、考察和大量的見習(xí)與實(shí)習(xí)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本專業(yè)和國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的和難點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)其研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)兄弟院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)本專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又多次組織調(diào)查研究，充分考慮生源的學(xué)習(xí)背景和實(shí)際發(fā)展需要，認(rèn)真設(shè)計(jì)編寫了科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各科教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)既注意全面性又突出重點(diǎn)，從目前基礎(chǔ)教育的實(shí)際需要出發(fā)，要求學(xué)生不可急功近利，一定要全面系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本知識(shí)和基本理論，打好基礎(chǔ) 。 6. 合作辦學(xué)成績(jī)斐然。漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)期間，有一位教師獨(dú)立承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)，兩位教師獨(dú)立承擔(dān)省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，多位教師主持院 “ 十一五 ” 科研課題多項(xiàng)， 5 位教師獲院學(xué)術(shù)著作出版資助 。再者，調(diào)整了選修課部分，增加了 “ 面試禮儀 ” 、 “ 普通話訓(xùn)練 ” 、 “ 演講與口才 ” 等更符合學(xué)生迫切需要的基本技能課程。 四、得力顯特色，多管齊下出成效 1. 積極采取各項(xiàng)措施，以保證漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。由南師大出版社 20xx 年出版的本專業(yè)專任教師編著的系列教材，近期已有部分教材再版重印 。 2. 牢記四個(gè) “ 有利于 ” ，以便于合理地選取教學(xué)內(nèi)容。充分調(diào)研、借鑒兄弟院校的學(xué)分制，有序推進(jìn)學(xué)分制，強(qiáng)化并完善教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍 。本專業(yè)畢業(yè)生一直保持著較高比例和較高質(zhì)量的就業(yè)率，其中有一大批相繼進(jìn)入了我院附屬高中、南京十三中、南京北京東路小學(xué)、游府西街小學(xué)、長(zhǎng)江路小學(xué)和外地的名校，還有一些考取了碩士研究生、公務(wù)員和事業(yè)單位。三年來(lái)，經(jīng)過(guò)我系全體同仁的不懈努力，漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)水平達(dá)到了我院專業(yè)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作成效顯著，現(xiàn)將特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)如下： 一、緊扣專業(yè)建設(shè)方略，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)擁有一支年輕化、學(xué)歷高、實(shí)力強(qiáng)，而且作風(fēng)頑強(qiáng)、銳意進(jìn)取的專業(yè)隊(duì)伍。
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