20xx最新英語教學(xué)計劃如何寫7篇(存儲版)
【正文】 can. No , I can’t . 教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動詞單詞，突出重點(diǎn)地操練語言。（約 510 分鐘） 學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。 新授單元的第一部分 Read and say 是情景對話板塊。三能防止操練時枯燥乏味。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 尊重每位學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)好他們的自尊心和積極性。 以學(xué)生為主體、以任務(wù)為途徑，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 。 學(xué)科實(shí)踐活動 四、研究措施 課前指導(dǎo)預(yù)習(xí) 。 三、教改措施 由于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的興趣，天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都各不相同，他們對英語的要求也是不同的，在學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)也不同。學(xué)生能聽說讀寫 92 個單詞或短語以及 13 組句子。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲 。第十單元為復(fù)習(xí)單元，每個單元各由四個板塊組成。 這部分的教學(xué)建議： 學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音 看圖 理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言 和詞匯的教學(xué)。 能完成 6 個活動。 C 部分可選擇學(xué)習(xí)。如 Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良 好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 ② 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。小學(xué)教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。 七、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題 (中翻英 )。 四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。 注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。 被動語態(tài)。 c、類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。 本教材共 15 單元，分二 個學(xué)期教學(xué)。 提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。 語法專項復(fù)習(xí)。 走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W 生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。 做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。 題型專練，模擬演練。 二、教材分析 新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的 “ 以人為本 ” 教學(xué)理念。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神 。一開始就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。 利用好錄音帶 。摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生及時補(bǔ)救。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的 39。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等和一些淺顯易懂的。 ② 使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。即 話題 —— 功能 —— 結(jié)構(gòu) ——任務(wù) 教材特點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。 突出興趣激發(fā)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 教學(xué)方法建議 一、詞匯教學(xué)（ Let’s learn ） Let’s learn 部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。 二、對話教學(xué)（ Let’s talk Pair work Group work ） 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真
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